■周 林

多年以后，我們依然會記得2020庚子年這個特別的春天。

疫情肆虐，城市生活被按下暫停鍵，春日花開被寫上靜音符號。一批為了人民生命安全而勇敢逆行的英雄，倒在了防疫戰(zhàn)場。這個本就帶有深深哀思基調(diào)的傳統(tǒng)節(jié)日，因為他們的無畏壯舉，更添一份沉重。

“國之大事，在祀與戎”。根據(jù)退役軍人事務部部署，全國各地開展起“致敬·2020清明祭英烈”網(wǎng)絡祭掃活動，群眾可在網(wǎng)上為英烈獻花、學習英烈事跡、為烈士“掃墓”，這一形式得到社會廣泛響應。

避免群眾集會，做好疫情防控，是發(fā)起這次活動的現(xiàn)實考慮。這可能讓一些人感到少了一些實地的沉浸感。其實，每年清明祭奠先烈，重要的從來不是形式，而是讓人們產(chǎn)生心靈的觸動，感受英烈的崇高。

有個朋友對女兒的教育熏陶，讓我感懷。他的孩子剛上幼兒園時，朋友就常給她講一些英烈故事，從抗日英雄放牛娃“王二小”，到面對敵人鍘刀“生得偉大、死的光榮”的劉胡蘭；從開始講一個英雄的故事，到后來講一個戰(zhàn)斗故事、一場偉大戰(zhàn)役。每年清明時節(jié)，他都會帶著女兒到駐地烈士陵園或革命舊址開展緬懷先烈活動。漸漸地，孩子從起初睜大眼睛懵懂地聽，變成邊聽邊問邊流淚，再到長大些后常和朋友主動討論英烈事跡?！皼]有英烈血與淚，哪有吾輩安和康？”談起如今成長為優(yōu)秀軍中“花木蘭”的女兒，這個朋友充滿自豪。

但是在生活中也能看到另一種情況。有些家長緊緊抱著“不能讓孩子輸在起跑線上”的理念，整日憂心忡忡：憂孩子成績，憂孩子才藝，也憂孩子的生活，而在孩子的家國情懷培植上，似乎憂得還不是那么深切。培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，不能片面地追求“智”，德、體、美、勞同樣重要，這已是教育界的共識。跳出急功近利的思想苑囿，對照一個個國之棟梁的成長史，我們不難看出，無論從國家需要，還是從孩子長遠發(fā)展的角度看，擁有愛國家、有情懷、品德高的特質(zhì)至關重要。

英烈，是一個民族的精神豐碑，是一個國家前行的燈塔。從國家以法律形式設立“烈士紀念日”，到《中華人民共和國英雄烈士保護法》用制度捍衛(wèi)英雄尊嚴；從國家層面“尋找英雄”行動，到各行各業(yè)廣泛開展“崇尚英雄、精忠報國”等主題活動；從這次疫情防控大中小學生網(wǎng)上思政課，到近日印發(fā)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》……在奮進新時代強國夢強軍夢的偉大征程上，我們欣慰地看到，銘記英烈、尊崇英烈、崇尚英烈、學習英烈、踐行英烈精神的氛圍越來越濃厚。

草長鶯飛，楊柳輕揚，2020年的春天雖歷經(jīng)蹉跎，但美麗正在綻放。我們從中更應該明白何為最純真的情懷、何為最堅強的擔當，緬懷先烈不應僅僅是清明節(jié)這一個“點”，而應貫穿人生四季。