□ 本報(bào)記者　　廉穎婷

□ 本報(bào)通訊員   吳    旭  李元昊  黃小春

圖為李曦示范手榴彈投擲。李元昊 攝

在聯(lián)勤保障部隊(duì)某部訓(xùn)練管理處處長李曦辦公室，有一塊白板，上面是習(xí)近平主席對聯(lián)勤保障部隊(duì)提出的目標(biāo)與期望：拉得出、上得去、保得好，下面密密麻麻羅列著整個(gè)年度的大項(xiàng)軍事訓(xùn)練工作，有的條目后面打了“√”、有的條目前面標(biāo)了“☆”，李曦時(shí)常盯著這些條目駐足沉思。

今年，是“十四五”開局之年，是貫徹軍委軍事訓(xùn)練會(huì)議精神的起步之年，也是構(gòu)建聚焦實(shí)戰(zhàn)的聯(lián)勤軍事訓(xùn)練體系發(fā)力之年。榮膺“全軍軍事訓(xùn)練先進(jìn)個(gè)人”的李曦談起工作時(shí)，反復(fù)提到的就是兩個(gè)字：琢磨。

“最大的事就是琢磨備戰(zhàn)”

這段時(shí)間，李曦剛從國防大學(xué)培訓(xùn)班放寒假回部隊(duì)，白天處理日常公務(wù)，晚上研究培訓(xùn)期間思考的訓(xùn)練課題。身邊戰(zhàn)友說：“放寒假了，你除了上班還要加班，是不是太拼了？”他卻說：“我們軍人最大的事就是琢磨備戰(zhàn)”。

當(dāng)訓(xùn)練管理處處長兩年多，李曦琢磨了不少事。

李曦所在單位有一套備戰(zhàn)打仗的紅寶書，是他去年帶著大家一起琢磨出來的。

圖為李曦組織實(shí)戰(zhàn)化難題破解研討交流。李元昊 攝

為不斷創(chuàng)新符合聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)保實(shí)際和現(xiàn)代戰(zhàn)爭規(guī)律的訓(xùn)法戰(zhàn)法，李曦主導(dǎo)建立囊括40個(gè)著名戰(zhàn)例、178篇經(jīng)典戰(zhàn)法、178個(gè)典型訓(xùn)例和111篇成熟訓(xùn)法近5千頁200余萬字的“兩例兩法”庫，這就是那套紅寶書。他還結(jié)合建庫過程和心路歷程，撰寫了一篇論文，被軍事科學(xué)院評(píng)為“優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”。

這兩年，部隊(duì)反映實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練難以“實(shí)到位”：油料專業(yè)上，有的油品訓(xùn)練后品質(zhì)下降不能回收利用；彈藥專業(yè)上，大口徑實(shí)彈不能用于平時(shí)收發(fā)訓(xùn)練；醫(yī)療專業(yè)上，不可能真設(shè)槍傷、燒傷等實(shí)傷病員。

面對這些問題，李曦探索出“結(jié)合日常保障開展實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練”的練兵機(jī)制——倉儲(chǔ)單位一有收發(fā)任務(wù)，醫(yī)院駐地一發(fā)生重大事故災(zāi)害，就啟動(dòng)機(jī)制開展實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練。尤其是2020年新冠肺炎疫情剛發(fā)生，他結(jié)合馳援武漢任務(wù)開展抽組救治演練、病原體快速檢測訓(xùn)練、物資緊急發(fā)出和應(yīng)急運(yùn)輸投送演練，用疫情防控保障任務(wù)促進(jìn)和帶動(dòng)實(shí)戰(zhàn)化能力提升。

李曦注重指導(dǎo)部隊(duì)緊扣任務(wù)、緊盯實(shí)戰(zhàn)、緊貼實(shí)際，開展“技戰(zhàn)術(shù)補(bǔ)差訓(xùn)、課題式強(qiáng)化訓(xùn)、全要素編組訓(xùn)”，在實(shí)踐檢驗(yàn)中不斷提升實(shí)戰(zhàn)化保障能力。

“最開心的事就是難題琢磨開了”

從火箭軍交流到聯(lián)勤保障部隊(duì)，雖然家庭幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)、崗位幾經(jīng)轉(zhuǎn)換，李曦卻總是面帶笑容。談及他最開心的事，就是破解訓(xùn)練難題。

軍事訓(xùn)練大綱推開試訓(xùn)施訓(xùn)以來，遇到不少問題。李曦把問題搬上講臺(tái)，開辦“聯(lián)勤大講堂”，邀請權(quán)威專家答疑解惑、輔導(dǎo)授課；把問題搬上訓(xùn)練場，分批組織參謀骨干、警勤骨干、“雙實(shí)”訓(xùn)練骨干、新訓(xùn)骨干等六類骨干集訓(xùn)，編發(fā)10余類600余份標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練教案；把問題擺上會(huì)議桌，專門梳理2016年以來上級(jí)監(jiān)察問題清單，研究對策措施，指導(dǎo)部隊(duì)整改。

圖為李曦（右）與基層官兵探討訓(xùn)練問題。 李元昊 攝

以往在落實(shí)軍事訓(xùn)練登記、統(tǒng)計(jì)和報(bào)告過程中，都是數(shù)據(jù)一大堆、表格一大摞、匯總易出錯(cuò)，官兵苦不堪言。為解放人力、提高時(shí)效，李曦牽頭研發(fā)“訓(xùn)練信息統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)一張網(wǎng)全覆蓋、一張表全統(tǒng)籌，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)自動(dòng)生成，訓(xùn)練動(dòng)態(tài)一目了然。

面對不少單位崗位缺人手、專業(yè)缺能手的問題，李曦在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，深化推開“一專多能”訓(xùn)練機(jī)制，讓駕駛員既會(huì)開車、發(fā)油還會(huì)炒菜，讓通信兵既會(huì)電臺(tái)、保管還會(huì)水電，實(shí)現(xiàn)一專多能、一人多崗，部隊(duì)涌現(xiàn)出一批聯(lián)勤多面手。

“最考驗(yàn)的事就是琢磨尺度”

雖然李曦為人溫和，但對訓(xùn)練的事卻很嚴(yán)厲。他總說，作為一名負(fù)責(zé)訓(xùn)練管理的處長，從嚴(yán)治軍、從嚴(yán)治訓(xùn)，把好訓(xùn)與管的力度和尺度，是最考驗(yàn)黨性、考驗(yàn)原則、考驗(yàn)人品的。

在李曦心里有兩把尺子，一把是訓(xùn)練和安全的尺子。在落實(shí)戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)的前提下，為確保訓(xùn)練安全，他強(qiáng)調(diào)凡是高強(qiáng)度、高風(fēng)險(xiǎn)課目，必定評(píng)估安全風(fēng)險(xiǎn)，嚴(yán)密防范措施，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)但決不降低難度，用安全監(jiān)管職能為軍事訓(xùn)練保駕護(hù)航。他主持編寫《安全教育訓(xùn)練參考教案》5類60多課，結(jié)合新兵專業(yè)訓(xùn)練開展試教驗(yàn)證，提升部隊(duì)安全教育訓(xùn)練質(zhì)效。

另一把是考核和檢驗(yàn)的尺子。在李曦看來，訓(xùn)練考核不是簡單的出題答卷，更不是為了爭彩頭、出風(fēng)頭，而是拉動(dòng)檢驗(yàn)和摔打部隊(duì)。他綜合運(yùn)用按崗位考、按內(nèi)容考、按能力考等方法，既考成績驗(yàn)水平，又考組訓(xùn)驗(yàn)落實(shí)，更考綜合驗(yàn)?zāi)芰?，用硬性的考評(píng)制度倒逼訓(xùn)練指標(biāo)落實(shí)。

圖為李曦（中）以圖上作業(yè)形式與戰(zhàn)友進(jìn)行戰(zhàn)法訓(xùn)法研究。李元昊 攝

一次年終考核，面對李曦發(fā)出的一連串重新分析、重新計(jì)算、重新研究的臨機(jī)指令，某醫(yī)院被考出一身汗。事后參考人員說：“我們提前背好的標(biāo)準(zhǔn)答案只能扔進(jìn)垃圾堆。這一考，考出了差距，逼出了轉(zhuǎn)變。”