□ 本報(bào)記者 廉穎婷

□ 本報(bào)通訊員 汪學(xué)潮

圖為集訓(xùn)隊(duì)員分組進(jìn)行政治工作實(shí)戰(zhàn)化演練。 汪學(xué)潮 攝

近日，沈陽聯(lián)勤保障中心組織的政工集訓(xùn)進(jìn)入尾聲。參與集訓(xùn)的政治部（處）主任和基層黨委支部書記沒想到，結(jié)業(yè)考核時(shí)卻把“硝煙”引進(jìn)了課堂。

“我們分隊(duì)已經(jīng)在野外持續(xù)進(jìn)行了3個(gè)月高強(qiáng)度臨戰(zhàn)訓(xùn)練，但何時(shí)參加實(shí)戰(zhàn)化軍事比武卻沒有消息。一些官兵求戰(zhàn)心切，情緒焦慮，我該怎么辦？”

正在野外備戰(zhàn)專業(yè)技能比武的某旅駕駛分隊(duì)隊(duì)長、四級(jí)軍士長王東海通過視頻連線方式，請(qǐng)集訓(xùn)隊(duì)員“幫忙”。

王東海將鏡頭轉(zhuǎn)換到駕駛訓(xùn)練場(chǎng)：少數(shù)官兵在訓(xùn)練時(shí)要么炫酷要么應(yīng)付，訓(xùn)練中無不透露出焦躁情緒。

看到這種情況，集訓(xùn)隊(duì)員建議王東海強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神教育，或建議降低訓(xùn)練強(qiáng)度，還有人讓他對(duì)官兵進(jìn)行心理疏導(dǎo)。大家講得頭頭是道。

王東海把其中幾名駕駛員請(qǐng)到鏡頭前，讓集訓(xùn)隊(duì)員給他們做政治思想工作。

可聽完后，一名駕駛員說：“你們講的道理我都懂，但是這些駕駛課目現(xiàn)在閉著眼睛都知道咋開，也不知道哪天比武，天天訓(xùn)練一樣的課目太沒意思了。”

面對(duì)詰問，集訓(xùn)隊(duì)員都陷入沉思。

“我們一定要走出‘三個(gè)自我’的‘和平套路’，如果不及時(shí)糾治政治工作中的和平積弊，不僅不能鞏固和提升戰(zhàn)斗力，甚至損耗戰(zhàn)斗力?！苯M織集訓(xùn)的沈陽聯(lián)勤保障中心政治工作部領(lǐng)導(dǎo)說。

之后，集訓(xùn)隊(duì)員們通過電話聯(lián)系等方式，了解備戰(zhàn)比武官兵的訓(xùn)練、生活及思想情況，有的集訓(xùn)隊(duì)員還請(qǐng)心理醫(yī)生支招。經(jīng)過集訓(xùn)隊(duì)員的心理干預(yù)，戰(zhàn)士們情緒逐漸趨于平靜。

記者了解到，為把“戰(zhàn)場(chǎng)硝煙”引進(jìn)課堂，該中心政治機(jī)關(guān)在籌劃集訓(xùn)方案、安排集訓(xùn)內(nèi)容、研究集訓(xùn)方式等準(zhǔn)備工作期間，始終秉持課堂連著戰(zhàn)場(chǎng)的觀念。

圖為集訓(xùn)隊(duì)員到駐地參觀大型企業(yè)。蘭濟(jì)民 攝

籌劃前，他們深入基層調(diào)研，把政治工作中與備戰(zhàn)打仗不相適應(yīng)的問題進(jìn)行分類，挑選典型案例搬進(jìn)集訓(xùn)課堂。集訓(xùn)方式也改為在課堂上拋出案例，通過“模擬演練”“特情處置”等方式，發(fā)現(xiàn)實(shí)操中暴露的問題。最后，邀請(qǐng)上級(jí)機(jī)關(guān)、軍事院校、部隊(duì)一線以及執(zhí)行過國際維和任務(wù)的行家里手，共同進(jìn)行專題研討或難題解析，在辨析中凝聚共識(shí)。

集訓(xùn)期間，為從思想上繃緊備戰(zhàn)打仗這根弦，讓戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)在政治工作中真正立起來，他們把師團(tuán)單位的政治部（處）主任、基層黨委、支部書記按照戰(zhàn)斗連隊(duì)進(jìn)行管理。

“破除和平積弊就得猛藥去疴。課堂上碰撞一次，適應(yīng)備戰(zhàn)打仗的能力就提升一點(diǎn)?！蹦硤F(tuán)政治工作處主任馬肇麟深有感觸地說。

圖為集訓(xùn)隊(duì)員列隊(duì)行進(jìn)去課堂。蘭濟(jì)民 攝

短評(píng)

繃緊備戰(zhàn)打仗這根弦

□ 王祖來

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。古人說，承平日久，人不知兵。和平的時(shí)間久了，實(shí)戰(zhàn)意識(shí)就被和平銹蝕了，這遠(yuǎn)比槍炮的銹蝕更可怕，因?yàn)槠綍r(shí)思維根本應(yīng)對(duì)不了戰(zhàn)時(shí)狀況。因此，破除形形色色的和平積弊，根治思想上的“和平病”是第一要?jiǎng)?wù)。

平時(shí)思維指導(dǎo)備戰(zhàn)打仗時(shí)間久了，不少人已形成思維定勢(shì)，沒有強(qiáng)大的外力很難改變。在政工集訓(xùn)中將“戰(zhàn)場(chǎng)硝煙”引進(jìn)課堂，就是要從形式和內(nèi)容上給政工干部施加外力，讓他們?cè)趶?qiáng)有力的思想沖擊下，強(qiáng)化“軍人只有打仗和準(zhǔn)備打仗兩種狀態(tài)”等意識(shí)。

政治工作本身是戰(zhàn)斗力的構(gòu)成要素，對(duì)戰(zhàn)斗力形成和發(fā)揮起著十分重要的作用。要讓“生命線”煥發(fā)生命力，政治工作者必須破除平時(shí)思維，腦子里必須始終裝著備戰(zhàn)打仗，緊緊圍繞能打仗、打勝仗這個(gè)核心思考問題、謀劃工作，把政治工作貫穿到戰(zhàn)斗力建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)，融入到軍事斗爭準(zhǔn)備全過程。當(dāng)戰(zhàn)爭或者非戰(zhàn)爭軍事行動(dòng)來臨，才能得心應(yīng)手地應(yīng)對(duì)戰(zhàn)時(shí)狀況。