■張佳琦

“機關(guān)科學統(tǒng)籌評比考核工作，叫停層層加碼現(xiàn)象，把基層官兵從加班加點背記考題的負擔中解脫出來，大家可以集中精力搞復訓補訓了?！碧峒皻q末年初旅隊為基層減負的實際舉措，第80集團軍某旅六連杜排長感觸很深。

此前有一次，為強化法紀觀念、正規(guī)基層秩序，旅隊深入開展學習條令法規(guī)活動。為促進學習落實、檢驗學習效果，機關(guān)有關(guān)部門下發(fā)通知，決定在學習活動結(jié)束后組織官兵進行一次考核，并將考核成績進行排名通報。

接到通知，各單位都想取得好成績。某營逐級安排部署，層層傳導壓力，要求在機關(guān)考核前，區(qū)分營連排組織普考摸底。這樣一來，一次考核到了基層變成了多次考核。

當時，杜排長是連隊理論骨干，組織開展學習和摸底考核的任務落在他的肩上?！懊刻焱砩辖M織一次小考核，及時檢驗學習成效，并對個人成績進行排名、講評……”杜排長坦言，那段時間，他工作繁忙，既要組織官兵抄寫重點內(nèi)容、進行模擬考試評分，還要督導一些考試成績不理想的戰(zhàn)士加班搞背記。時間一長，他和一些官兵疲憊不堪，練兵備戰(zhàn)精力有些分散。

沒想到，一次普通的考核卻成為干擾基層正常秩序的“五多”問題。一名機關(guān)檢查組成員了解到基層情況后，立即對此類問題叫停。旅黨委調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這里面既有機關(guān)部署不合理的原因，也有個別基層單位為圖虛名落實起來層層加碼的問題。

組織條令學習考核，本是增強官兵法治意識、正規(guī)基層秩序的好幫手，絕不能成為滋生“五多”的溫床。“出現(xiàn)這樣的問題，說明依法治軍的理念還沒真正立起來，為基層減負的工作沒有落到實處?！币幻妙I(lǐng)導說，歲末年初，基層各種評比考核有所增加，如果不能進行科學統(tǒng)籌、合理組織，就會占用官兵時間精力，甚至影響練兵備戰(zhàn)質(zhì)效。

他們明確要求：今后機關(guān)不得隨意安排臨時性的評比考核活動，營連自行組織的考核，要嚴格按年度計劃進行，不得占用訓練和休息時間。

根據(jù)《軍隊基層建設綱要》《關(guān)于解決“五多”問題為基層減負的若干規(guī)定》等，該旅機關(guān)從自身做起，刀口向內(nèi)，查找出“紅頭文件”減少，但“白頭文件”“隱形文電”還未杜絕；會議次數(shù)雖然減少，但內(nèi)容有時過多、時間有時過長等現(xiàn)象。對發(fā)現(xiàn)的問題，他們組織機關(guān)對照剖析反思，制訂整改措施，逐個掛賬銷號。同時，加強對基層的督導，對層層加碼問題發(fā)現(xiàn)一起處理一起，立起鮮明導向。

新年伊始，六連針對訓練中的短板弱項課目，組織官兵開展強化訓練，全力做好復訓補訓工作。杜排長介紹，機關(guān)下大力糾治“五多”為基層減負，連隊不再疲于應付名目繁多的評比考核，官兵們可以精神飽滿投入到練兵備戰(zhàn)之中。