■余世國 本報記者 劉偉

陸軍炮兵防空兵學院鄭州校區(qū)某學員大隊參加演練。鄒德勇 攝

畢業(yè)臨近，又一批軍校學子即將走出校門，奔赴戰(zhàn)位。

在陸軍炮兵防空兵學院鄭州校區(qū)某學員大隊閱覽室，擺放在書架上的十余本“淬火筆記”，最近的翻閱率明顯提高。

這些筆記究竟有什么吸引力？

該大隊政委趙朝濤告訴記者，針對部分學員畢業(yè)到部隊“水土不服”、無法快速勝任第一任職崗位等問題，他們搭建在校學員與畢業(yè)學員、提干學員的交流幫帶平臺，定期邀請畢業(yè)學員、提干學員結合自身經歷授課輔導。授課交流內容被他們整理記錄在筆記本上，取名“淬火筆記”，供學員們學習借鑒。

翻閱這些“淬火筆記”，記者發(fā)現，里面記錄的大多是歷屆畢業(yè)學員任排長時的經歷和感悟。

這些筆記，不僅成為學員們了解基層的一個“窗口”，也成為連接院校和部隊的一座“橋梁”。

新排長下連后應該怎么干？學員們在“淬火筆記”中尋找到了“錦囊妙計”。

部隊歡迎什么樣的排長？“淬火筆記”背后，一個個成長故事給出了答案。

畢業(yè)4年經歷了7個崗位

——“每個人的軍旅之路都不可能一帆風順，遇到任何困難，當兵的初心都不能動搖，只有經歷起落沉浮，才能鍛造鋼筋鐵骨”

在該學員大隊閱覽室，記者遇到了學員李竹。只要有空，李竹都會到閱覽室翻一翻“淬火筆記”，感到“每次都受益匪淺”。

“這么多的授課交流筆記中，對我觸動最大的是學長王玉恒的成長經歷。”李竹一邊介紹一邊翻到了王玉恒授課那一期。

2013年，大學生士兵王玉恒來到原第54集團軍某師“葉挺獨立團”當兵。兩年后，王玉恒提干來到該校學習培訓，2016年畢業(yè)分配到某防空旅修理營任排長。

王玉恒沒想到，畢業(yè)后4年時間里，自己先后經歷了7個工作崗位。

在如此頻繁的崗位調動中，他是如何一步步證明自己的呢？

入伍前，王玉恒是一名音樂類藝術生。上軍校期間，他在學員隊組建了“紅旗”合唱隊，并擔任聲部長，將隊里文化工作搞得風生水起。

畢業(yè)報到后，部隊組織新排長集訓，綜合素質過硬的王玉恒在結業(yè)考核中奪得綜合成績第一名。下連后，剛好趕上旅里組織晚會，因具有文藝特長，王玉恒被借調至機關幫助籌備整場晚會，演出大獲成功。王玉恒一下子成了機關眼里的“香餑餑”。

“頭三腳”踢得虎虎生威，各級領導都對這名多才多藝、能文能武的新排長寄予厚望，王玉恒成了單位重點培養(yǎng)的“苗子”。他自己也摩拳擦掌，準備在崗位上干出點名堂。

然而，調整改革中，王玉恒被分流到某合成旅勤務保障營修理連任排長。

初來乍到，新單位干部超編，自己年齡偏大，任職資歷又淺……命運似乎對這位“外來戶”并不友好。

“在那段日子里，我也曾彷徨過，但我還是堅持了下來，既然選擇了扎根軍營，就不能半途而廢?！爆F實面前，王玉恒沒有消沉，比以前更加嚴格要求自己，白天在訓練場給自己“加餐”，晚上到學習室“充電”。

被機關借調那幾個月，王玉恒像個“救火隊員”，哪里工作最忙，他就一頭扎在哪里，經常白天晚上“連軸轉”，雖然辛苦，但他感到很充實。

機會總是留給有準備的人。因能力素質突出，王玉恒很快在新單位嶄露頭角，隨即被調整到合成一營支援保障連任排長。

來到作戰(zhàn)營，王玉恒工作勁頭更足了。不到一年，他便升任合成二營6連指導員。當了連隊主官，他給自己定下了更高的目標：一切工作向榮譽連隊看齊！

功夫不負有心人。經過多個工作崗位扎實磨煉，2020年6月，王玉恒調任“楊根思連”指導員。

那天，與學弟們連線交流時，王玉恒深有感觸地說：“每個人的軍旅之路都不可能一帆風順，遇到任何困難，當兵的初心都不能動搖，只有經歷起落沉浮，才能鍛造鋼筋鐵骨。”

就是這句話，深深打動了李竹?！懊看巫x到這句話，我都能從中汲取到力量。帶著這句話到部隊，我想自己也能面對各種各樣的挑戰(zhàn)?！彼f。

不接地氣的授課“撞了墻”

——“開展基層思想政治教育，首先要知道戰(zhàn)士們想什么、關心什么，把準了戰(zhàn)士思想脈搏，授課內容才能接地氣，教育才能引起大家共鳴”

學員焦?jié)闪两o自己定的軍旅發(fā)展方向是政治工作。但對于到基層后如何開展思想政治教育、如何做戰(zhàn)士思想工作，他心里裝著許多問號。

一次，焦?jié)闪猎诜啞按慊鸸P記”時，讀到了學長盛文超第一次給連隊戰(zhàn)士們上政治教育課的一段經歷，深受啟發(fā)。

上軍校時，盛文超在學員大隊是個響當當的人物。他在學員隊歷任模擬營班長、排長、副營長，綜合素質突出。畢業(yè)聯考，他以綜合排名第一的成績全優(yōu)通過，2019年畢業(yè)被分配至第74集團軍某旅任排長。

到基層后，盛文超摩拳擦掌，準備干出一番成績。

到連隊后沒幾天，指導員安排盛文超為全連官兵上一堂政治教育課。盛文超感到“露臉”的機會來了，連續(xù)一周熬夜加班準備，講稿反復修改了七八遍，還特意加入不少時下流行的網絡“熱詞”，做出來的課件也很精美。

授課那天，盛文超信心滿滿走上講臺。誰知，效果并沒有想象中好，參與互動者寥寥無幾。一堂課講完，稀稀拉拉的掌聲讓盛文超瞬間陷入尷尬，精心準備的一堂課就這樣在戰(zhàn)士們面前“撞了墻”。

“新排長課件制作水平確實挺高，就是授課沒啥實質內容”“一堂課講的都是些空洞的大道理，和連隊實際工作聯系不緊密……”晚上洗漱，盛文超路過水房，聽到幾名戰(zhàn)士在閑聊，臉上頓時火辣辣的。原以為連隊第一腳能踢出“滿堂彩”，沒想到卻踢到了石頭上。

與戰(zhàn)士們相處時間久了，盛文超才認識到，新排長下連，沉不下身子，找不準發(fā)力點，往往欲速則不達。后來，盛文超穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印，得到了戰(zhàn)友們的一致認可。

“淬火筆記”上，盛文超留下這樣一段話：開展基層思想政治教育，首先要知道戰(zhàn)士們想什么、關心什么，把準了戰(zhàn)士思想脈搏，授課內容才能接地氣，教育才能引起大家共鳴。想要在基層扎穩(wěn)腳跟，必須多走“土路”、多蹚“泥水”，讀懂了戰(zhàn)士，才能真正讀懂基層。

后來，焦?jié)闪林鲃勇撓瞪蠈W長盛文超，遇到困惑都會向盛文超請教。漸漸地，焦?jié)闪烈裁搅碎_展基層政治工作的一些“門道”。

“基層思想政治教育課一定要貼合連隊實際，不能只追求形式上的多樣，還要注重內容上的充實，既要有‘面子’，更要有‘里子’?！辈稍L中，焦?jié)闪磷孕诺脑捳Z，讓記者感到他已經為基層第一任職做好了準備。

“高冷范”被戰(zhàn)士們疏遠了

——“在基層，戰(zhàn)士們最看重的是集體榮譽。新排長要以排為家、主動融入，敢于站排頭、扛紅旗、爭第一，率先垂范為戰(zhàn)士們樹好標桿”

“淬火筆記”第9期，幾頁紙角已經翻卷，里面記錄的是該大隊提干學員李競宇的授課內容，題目是：“我心目中的好排長”。

來自第82集團軍某合成旅的李競宇當過炮長、狙擊手、坦克駕駛員，基層經歷豐富。閑暇時間，大家都喜歡找這位士兵提干學員聊一聊“連隊那些事”。李競宇總是來者不拒，有問必答。

那次授課交流中，李競宇從一名基層班長的視角，講述了一名排長的成長故事。

這名排長在校期間是文藝骨干，吹拉彈唱、組織活動樣樣在行。來到連隊后，這位排長自恃有文藝特長，遲早要被選去機關。所以，他經常一個人埋頭練習樂器、創(chuàng)作劇本，對別人愛搭不理。

一段時間后，戰(zhàn)士們都領略了這名排長的“高冷范”。

一次野外駐訓，該營組織某戰(zhàn)術課目訓練，要挑選一個示范排為全營做演示，任務指定給了該連。以往這樣“露臉”的任務，李競宇所在的“尖刀”排都是當仁不讓，沒想到這名排長去連里開會主動把機會讓給了別的排。

“別人‘唱主角’，我們看熱鬧？！”戰(zhàn)士們不干了，紛紛找排長理論，要把機會爭取回來。

班長們也議論紛紛：“身為排長，見任務不爭、見紅旗不扛，集體榮譽感何在？”

由于工作中一直放不下架子、撲不下身子，這名排長始終無法融入班排，漸漸被戰(zhàn)士們疏遠。一年下來，他不僅機關沒去成，排里的工作也經?！暗翩溩印?。年底群眾評議，他在全連干部中排名墊底。

對此，連隊指導員開導這名排長：“在基層，戰(zhàn)士最看重集體榮譽。新排長要以排為家、主動融入，敢于站排頭、扛紅旗、爭第一，率先垂范為戰(zhàn)士們樹好標桿。只有在基層把根基扎牢了，今后每一步才能走得更穩(wěn)?！?/p>

在大家的幫助下，這名排長的“心結”慢慢解開。甩開思想“包袱”的他，很快融入班排，工作漸漸打開了局面。

“初到基層，不可好高騖遠，首先要讓自己的心融進來，沉下心來帶頭干，這樣才能在戰(zhàn)士中樹立威信。今天在連隊‘扎下根’，明天才有可能在單位‘冒出頭’?！苯涣髯詈螅罡傆顬樽约盒哪恐械暮门砰L畫了個像。