■周燕虎

某院校圍繞學(xué)習(xí)貫徹中央軍委人才工作會(huì)議精神組織廣大教員討論時(shí)，一名年輕教授深有感觸地說：“從一名普通教員到陸軍教學(xué)科研標(biāo)兵、軍隊(duì)科技創(chuàng)新拔尖人才，我最大的體會(huì)就是獲得了組織的信任。正是這份信任，讓我們敢走創(chuàng)新路、敢于涉險(xiǎn)灘、敢于攀高峰，不斷超越自我、收獲成果?！?/p>

信任就是最大的支持。對(duì)許多才華突出、才智超群的優(yōu)秀人才來說，他們最看重的往往不是物質(zhì)待遇，而是能否被給予高度信任和真誠尊重，讓其有用武之地、有所作為、有所建樹。有位退休教授回憶說，當(dāng)年從清華大學(xué)畢業(yè)到軍校工作不久，他壓根就沒想到自己能夠參與我軍第一代炮兵射擊諸元計(jì)算器研制工作。這種信任激發(fā)了他無限的創(chuàng)新熱情，經(jīng)常通宵達(dá)旦鏖戰(zhàn)在實(shí)驗(yàn)室，最終攻克了諸多技術(shù)難題，其研究成果推動(dòng)了我軍炮兵作戰(zhàn)從手工作業(yè)向自動(dòng)化指揮的歷史性轉(zhuǎn)變。

有人說，信任是一種態(tài)度、一種情感、一種行為。信任帶來簡(jiǎn)單，信任帶來和諧，信任帶來高效。毫無保留地信任，能夠最大程度地拉近人與人之間的心靈距離，產(chǎn)生春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果，讓人主動(dòng)地而不是被動(dòng)地迸發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情動(dòng)力，“雖九死其猶未悔”。相反，一個(gè)優(yōu)秀人才如果得不到應(yīng)有的信任，才華被閑置，內(nèi)心就會(huì)不自覺打起“退堂鼓”，很難釋放主觀能動(dòng)性，更甭說激發(fā)內(nèi)在潛能、創(chuàng)造性開展工作。因?yàn)椋霸谌祟愄煨灾?，最深層的本性就是渴望得到別人的重視。”

應(yīng)看到，人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)常常相伴而生，很少有人“白璧無瑕”，有的還可能“峰高谷低”，短板和優(yōu)長(zhǎng)同樣突出。軍隊(duì)院校既是培養(yǎng)軍事人才的重要陣地，也是各類專業(yè)技術(shù)人才密集的地方。他們視野開闊、專業(yè)精湛、底蘊(yùn)深厚，大都具有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，同時(shí)個(gè)性鮮明、棱角突出，比較在意個(gè)人得失和作用發(fā)揮。如何用其所長(zhǎng)、避其所短，讓廣大專業(yè)技術(shù)干部積極主動(dòng)、激情澎湃地干事創(chuàng)業(yè)，是擺在院校黨委和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面前的一道重要考題。

習(xí)主席在中央軍委人才工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要在全軍營造信任人才、尊重人才、支持人才、關(guān)愛人才濃厚氛圍，把廣大人才干事創(chuàng)業(yè)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性充分激發(fā)出來。這就要求我們，要有強(qiáng)烈的人才意識(shí)，切實(shí)把專業(yè)技術(shù)人才作為院校辦學(xué)育人的重要支柱，以欣賞的眼光、信任的眼光、發(fā)展的眼光看待專業(yè)技術(shù)人才，充分肯定他們的才干和付出，切實(shí)做到專業(yè)上的事情要主動(dòng)征求他們的意見，重大教學(xué)改革要認(rèn)真聽取和充分吸納他們的建議，重大任務(wù)要敢于讓他們當(dāng)先鋒、挑重?fù)?dān)。同時(shí)，真心實(shí)意地為他們搭設(shè)施展才華、成就事業(yè)的舞臺(tái)，讓他們時(shí)時(shí)處處感受到信任和尊重、欣賞和關(guān)愛，不用揚(yáng)鞭自奮蹄、敢與天公試比高，從而形成一種人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的喜人局面。