■王麒淞 程雙泰

“‘起來(lái)！起來(lái)！起來(lái)！’國(guó)歌中的激昂樂(lè)章，正如中華民族走向偉大復(fù)興的腳步——站起來(lái)，富起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)……”近日，第78集團(tuán)軍某旅二級(jí)上士田圣尚主講的“好歌微課堂”，贏得戰(zhàn)友們紛紛點(diǎn)贊。

然而一個(gè)月前，他的授課還反響平平。當(dāng)時(shí)，為了完成精品課示教，田圣尚加班加點(diǎn)搜集素材，精心制作課件，沒(méi)少費(fèi)工夫，但結(jié)果大家“抬頭率”不高，“點(diǎn)頭率”為零，還有幾人打起了瞌睡。

問(wèn)題出在哪里？課后，田圣尚與幾名戰(zhàn)友交談，一名老兵道出了心聲：“反反復(fù)復(fù)都是‘炒剩飯’，耳朵都聽(tīng)出繭子來(lái)了，能不能有點(diǎn)新意？”

什么才算一堂好課？怎么才能吸引人？田圣尚想到了自己印象最深的一堂課。那時(shí)，田圣尚正在和戰(zhàn)友備戰(zhàn)歌詠比賽，越練唱得越差，遇到了瓶頸。就在大家充滿困惑時(shí)，教導(dǎo)員李峰以參賽歌曲《領(lǐng)航》的歌詞釋義、創(chuàng)作背景為主要內(nèi)容，臨機(jī)上了一堂教育課。

“曲作者曾多次赴西柏坡體驗(yàn)生活，實(shí)地感悟中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心使命……”短短幾分鐘的“微課”，極大增進(jìn)了大家的情感認(rèn)同。田圣尚說(shuō)，課后每當(dāng)再唱這首歌，胸腔中總是不自覺(jué)地迸發(fā)出力量。歌詠比賽當(dāng)天，他們唱完這首歌后，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，評(píng)委紛紛打出了高分。

“許多好歌大家都會(huì)唱，但背后的創(chuàng)作故事卻鮮為人知，何不以歌曲背后的故事作為授課的切入點(diǎn)？”作為音樂(lè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生士兵，田圣尚是大家眼中的“歌王”，不僅唱歌好聽(tīng)，還對(duì)許多歌曲的創(chuàng)作背景了如指掌?！安环铃噙x一批好的歌曲引進(jìn)教育課堂！”他的這個(gè)想法得到單位大力支持。

吸納多方建議后，田圣尚策劃組織的“好歌微課堂”系列教育開(kāi)講了。當(dāng)他講述《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》的創(chuàng)作背景時(shí)，丹東籍的戰(zhàn)士高思遠(yuǎn)深有感觸，他主動(dòng)站起身，為大家講述了爺爺參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷。

隨即，理論宣講員郭智博上臺(tái)，與大家共同學(xué)習(xí)偉大抗美援朝精神、重溫《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》，原本沉寂的課堂變“活”了，大家眼中也有了“神”。在隨堂交流中，大家紛紛表示要忠誠(chéng)維護(hù)核心、矢志奮斗強(qiáng)軍，奮力跑好屬于青年一代的接力棒。

“把好歌引進(jìn)課堂，看似教育切入點(diǎn)小了，但官兵聽(tīng)課熱情卻高了。只有打破傳統(tǒng)思維，創(chuàng)新教育手段，才能讓教育真正入腦入心。”該旅領(lǐng)導(dǎo)介紹道，為釋放教育活力，他們?cè)诮M織開(kāi)展教育時(shí)，著力向“你說(shuō)我聽(tīng)”“摘抄筆記”的現(xiàn)象開(kāi)刀。通過(guò)遴選功底扎實(shí)的理論骨干，結(jié)合“紅歌我來(lái)唱”“熱點(diǎn)我來(lái)講”等活動(dòng)，用兵言兵語(yǔ)講好黨的創(chuàng)新理論，幫助官兵學(xué)有所得、講有所悟。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。7月上旬，正在彈藥庫(kù)執(zhí)勤的某連官兵接到上級(jí)演訓(xùn)保障任務(wù)，他們聞令而動(dòng)，緊急抽組兵力，星夜機(jī)動(dòng)500余公里，爭(zhēng)分奪秒投入戰(zhàn)斗，以優(yōu)異的表現(xiàn)獲得上級(jí)高度認(rèn)可。