■張延華

在抗美援朝戰(zhàn)爭中，《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》雖然只有短短幾十個(gè)字，卻被稱為戰(zhàn)場上的“精神原子彈”，鼓舞志愿軍將士前赴后繼、英勇殺敵，讓新生的中華人民共和國奏響了不畏任何強(qiáng)敵的戰(zhàn)斗旋律?？梢?，好歌如同號(hào)角，能產(chǎn)生巨大的教育激勵(lì)作用。

“前有所稽，后有所鑒。”一首火遍軍營的歌曲，承載的不僅僅是詞曲創(chuàng)作者的情感，更是以音樂的方式講述著動(dòng)人的故事、傳遞著團(tuán)結(jié)向上的價(jià)值觀。以此作為源頭活水組教施教，便不難擦出新的思想火花。

在平時(shí)的教育中，我們要善于挖掘好歌的時(shí)代性和感召力，并加以充分運(yùn)用，引導(dǎo)官兵在聽唱講中增強(qiáng)家國情懷、堅(jiān)定理想追求、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，就一定能用“一朵云推動(dòng)另一朵云”，為匯聚起練兵備戰(zhàn)的強(qiáng)大能量注入新的動(dòng)力。