■楊元超

又是一年“畢業(yè)季”，一批畢業(yè)學(xué)員即將進(jìn)入“基層大學(xué)”，走上排長(zhǎng)崗位。刷著網(wǎng)上的相關(guān)新聞，我不由得想起自己任指導(dǎo)員時(shí)與兩名新排長(zhǎng)相處的經(jīng)歷。

這兩名新排長(zhǎng)，一個(gè)姓王，戰(zhàn)士提干；一個(gè)姓鄭，士兵考學(xué)?？吹贸鰜?lái)，兩人都在基層摸爬滾打過。正是出于這個(gè)原因，我對(duì)他倆寄予厚望，但實(shí)話實(shí)說(shuō)，他倆給我留下的第一印象并不好。

王排長(zhǎng)人高馬大，年齡與我相仿，性格卻有點(diǎn)兒“悶”，帶兵總?cè)鄙僖恍┌詺夂蜐娎薄Ｒ淮慰赐晖頃?huì)集合帶回，隊(duì)伍稀稀拉拉，甚至有人交頭接耳，而帶隊(duì)的王排長(zhǎng)卻一聲不吭，點(diǎn)名時(shí)也沒有講評(píng)。至于鄭排長(zhǎng)，在我看來(lái)就是一個(gè)“小迷糊”，當(dāng)值班員時(shí)對(duì)連隊(duì)人裝底數(shù)老搞不清，安排工作也顧頭不顧尾。盡管如此，為了維護(hù)兩名排長(zhǎng)的威信，我從沒有在大庭廣眾之下批評(píng)過他倆，直到那一次夜訓(xùn)。

當(dāng)時(shí)，作為主要操作號(hào)手的鄭排長(zhǎng)，居然在控制臺(tái)前打起了瞌睡，被所在專業(yè)指揮、一級(jí)軍士長(zhǎng)宋班長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)。訓(xùn)練結(jié)束講評(píng)時(shí)，我的火氣一下子就上來(lái)了，沒給鄭排長(zhǎng)留一點(diǎn)情面：“你這是當(dāng)?shù)哪姆N表率、作的什么示范？”

也就是從那一晚開始，由于感覺這兩名新排長(zhǎng)“不太靠譜”“不夠托底”，我安排工作時(shí)更愿意交給班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還總強(qiáng)調(diào)說(shuō)讓新排長(zhǎng)跟著學(xué)一學(xué)。而且，在與個(gè)別班長(zhǎng)骨干聊天時(shí)，不經(jīng)意流露出對(duì)新排長(zhǎng)“恨鐵不成鋼”的情緒，導(dǎo)致一些老兵也對(duì)新排長(zhǎng)犯起了嘀咕。

不久后，機(jī)關(guān)指定我們連整理專業(yè)資料。考慮到這個(gè)任務(wù)沒什么難度，我就將其交給這兩名排長(zhǎng)負(fù)責(zé)，并從全連抽調(diào)了一些技術(shù)骨干由他們調(diào)遣。孰料這么簡(jiǎn)單的工作，到了機(jī)關(guān)明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)也沒有完工。我頓時(shí)怒從心頭起，當(dāng)著幾個(gè)戰(zhàn)士的面嚴(yán)肅地批評(píng)了他倆。讓我沒想到的是，王排長(zhǎng)羞慚地低著頭沒吭聲，鄭排長(zhǎng)卻抹起了眼淚。就在那一瞬間，我忽然意識(shí)到自己做得有些過頭了。

哪個(gè)人的成長(zhǎng)不需要時(shí)間呢？一味的“加速度”“嚴(yán)要求”有時(shí)并不利于新排長(zhǎng)成長(zhǎng)，反而容易挫傷他們的自信心和積極性。回想自己剛畢業(yè)時(shí)，一開始何嘗不是“慢半拍”？參加新干部集訓(xùn)，作為一名文科生，我學(xué)電路圖時(shí)把動(dòng)力電纜當(dāng)信號(hào)電纜，分析現(xiàn)象說(shuō)原理“驢唇不對(duì)馬嘴”，把考官都?xì)庑α恕屛冶陡袦嘏氖?，?dāng)我拿著排名倒數(shù)的成績(jī)單回到單位，營(yíng)連主官非但沒有責(zé)怪，反而送上了寬慰和鼓勵(lì)。

想到這些，我心生慚愧，覺得是自己操之過急，才造成現(xiàn)在的局面。接下來(lái)的日子，我開始嘗試以包容和欣賞的心態(tài)對(duì)待這兩名新排長(zhǎng)，從他們身上漸漸發(fā)現(xiàn)了閃光點(diǎn)。王排長(zhǎng)很有耐心，與戰(zhàn)士相處講究以理服人，組織訓(xùn)練時(shí)一遍教不會(huì)的，他會(huì)不厭其煩地教上好幾遍，還主動(dòng)幫帶排里體能弱的戰(zhàn)士加練。鄭排長(zhǎng)比較愛琢磨，從裝備操作怎么減少失誤、輕武器射擊怎么打得更準(zhǔn)，到公差勤務(wù)怎么安排才能省時(shí)省力，他都有自己的想法，有的實(shí)踐起來(lái)還挺有成效。于是，再看到他倆有做得不到位的地方，我也不再當(dāng)眾批評(píng)，而是私下心平氣和地提醒。

就這樣，隨著時(shí)間的流逝，這兩名新排長(zhǎng)變得成熟起來(lái)，本職工作越來(lái)越得心應(yīng)手，把班排也帶得井然有序，多次參加旅里組織的競(jìng)賽均有不俗表現(xiàn)，在官兵中的威信也水漲船高。

現(xiàn)在想來(lái)，這兩名新排長(zhǎng)屬于“慢熱型”，正如某種果樹，雖然生長(zhǎng)慢了一些，但開的花同樣鮮艷，結(jié)的果也很飽滿。這讓我明白，對(duì)待新入職干部，要少一點(diǎn)“拿來(lái)就用”的急躁、揠苗助長(zhǎng)的功利，多一些成人之美的幫帶、靜待花開的耐心，既要注重當(dāng)下，更要瞄準(zhǔn)未來(lái)，讓他們不斷接受歷練、激發(fā)潛力、堅(jiān)定信心、鼓足干勁，成就更好的自己。

都說(shuō)基層是一所大學(xué)，如果沒有耐心的好老師，怎么能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生呢？