■衛(wèi)利剛

1956年初，毛澤東同志在中南海懷仁堂舉行宴會(huì)，招待參加全國(guó)政協(xié)二屆二次會(huì)議的全體委員，剛回國(guó)不久的錢(qián)學(xué)森也受到邀請(qǐng)?？傻搅搜鐣?huì)現(xiàn)場(chǎng)，錢(qián)學(xué)森并未在請(qǐng)柬所寫(xiě)的桌上找到自己的姓名牌。這時(shí)，工作人員領(lǐng)著他來(lái)到第一桌，在緊挨毛澤東同志座位的右面——第一貴賓的位置坐下。為何會(huì)有這樣的調(diào)換？原來(lái)是毛澤東同志在審看宴會(huì)來(lái)賓名單時(shí)親自做的調(diào)整。后來(lái)，在黨和國(guó)家的特別關(guān)心與支持下，錢(qián)學(xué)森一心撲在科技事業(yè)上，為我國(guó)的國(guó)防建設(shè)和科技發(fā)展立下了不朽功勛，成為“兩彈一星”元?jiǎng)住?/p>

宴會(huì)上的一次座位調(diào)換，看似細(xì)小，卻體現(xiàn)出我們黨對(duì)人才的尊崇。實(shí)際上，重視人才、善待人才、服務(wù)人才，是我們黨一以貫之的政策。抗戰(zhàn)時(shí)期，黨中央將奔赴延安的大批知識(shí)分子安排在院校和機(jī)關(guān)等崗位，并在物質(zhì)匱乏、生活艱苦的情況下，通過(guò)供給制、稿酬制等給予盡可能多的關(guān)照；鄧小平同志曾強(qiáng)調(diào)：“要調(diào)動(dòng)科學(xué)和教育工作者的積極性，光空講不行，還要給他們創(chuàng)造條件，切切實(shí)實(shí)地幫助他們解決一些具體問(wèn)題。”數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)從分房到家屬進(jìn)京并安置工作，都得到了鄧小平同志的關(guān)懷。老一輩共產(chǎn)黨人充分關(guān)心支持人才，造就了人才輩出的良好局面。習(xí)主席在中共中央政治局第四十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，要強(qiáng)化為人才服務(wù)的理念，在科學(xué)評(píng)價(jià)、正向激勵(lì)、扶持保障等方面綜合施策。面對(duì)強(qiáng)軍征程上各類(lèi)新任務(wù)新挑戰(zhàn)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，做好為人才服務(wù)的工作，充分激發(fā)各類(lèi)人才干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，齊心協(xié)力把強(qiáng)軍事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

馬斯洛需求層次理論認(rèn)為，在生存安全等基本需求得到保證的情況下，人才會(huì)去追求尊重和自我實(shí)現(xiàn)等高層次需求。這啟示我們，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要為人才心無(wú)旁騖干事業(yè)做好服務(wù)保障工作，在政策制度允許范圍內(nèi)，盡最大努力解決他們的后顧之憂，為人才干事創(chuàng)業(yè)提供穩(wěn)定和諧的“大后方”。如此，廣大人才戰(zhàn)位建功、獻(xiàn)身使命的動(dòng)力就會(huì)更加強(qiáng)勁。

人才作為一種特殊資源，關(guān)鍵在于如何用好，使人才的知識(shí)與才能在實(shí)踐中發(fā)揮應(yīng)有作用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要用發(fā)展的眼光看待人才，善于挖掘和發(fā)現(xiàn)人才的優(yōu)長(zhǎng)潛質(zhì)，系統(tǒng)規(guī)劃各類(lèi)人才成長(zhǎng)路徑，做到人崗相適、人盡其才。同時(shí)，要在使用中大膽放手，摒棄縮手縮腳、論資排輩、求全責(zé)備等落后思想。還要清醒認(rèn)識(shí)到，戰(zhàn)斗力建設(shè)中的很多創(chuàng)新性、基礎(chǔ)性工作，急不得也快不得，需要久久為功、綿綿用力。要理解包容人才，尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律，營(yíng)造鼓勵(lì)探索、支持創(chuàng)新、寬容失誤的環(huán)境和氛圍，確保各類(lèi)人才心無(wú)顧慮、輕裝上陣，在強(qiáng)軍征程上施展才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

（作者單位：31689部隊(duì)）