■趙曉賀 李春生

學(xué)習(xí)與一支軍隊(duì)的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力息息相關(guān)。一支有學(xué)習(xí)力的軍隊(duì)往往具有極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，勝利之師往往也是好學(xué)之師。

紅軍時(shí)期，我軍無疑是當(dāng)時(shí)世界上最愛學(xué)習(xí)的軍隊(duì)之一。長征途中，紅軍官兵認(rèn)字就在背包上，寫字就在大地上，課堂就在大路上，桌子就在膝蓋上。多年后，一位老紅軍感慨：為了擺脫敵人追擊，那么多好不容易繳獲來的輜重裝備都丟了，唯有識(shí)字板沒有丟！

鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。勝戰(zhàn)的背后離不開學(xué)習(xí)，離不開“脖子以上的武裝”。古人講：“夫?yàn)閷⒄?，有勇不如有智，有智不如有學(xué)?！笔聦?shí)上，凡是功高蓋世、彪炳史冊的將帥，都是酷愛讀書、勤奮求知的博學(xué)之才。

劉伯承同志經(jīng)常說，對既學(xué)來的感到用之不足，對未學(xué)來的感到求之不盡。與劉伯承同志相知甚深的鄧小平同志在《慶祝劉伯承同志五十壽辰》中寫道：“伯承同志是勤讀不厭的模范……假如有人問，伯承同志有無缺點(diǎn)呢？我想只有一個(gè)，就是他除了讀書工作之外，沒有一點(diǎn)娛樂的生活。”在后來的軍旅生涯中，他創(chuàng)造性地指揮了許多以劣勝優(yōu)、以少勝多的戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，與他從兵書中汲取營養(yǎng)是分不開的。

彭雪楓是我軍歷史上一位文武兼?zhèn)涞膶㈩I(lǐng)，可以說，是學(xué)習(xí)成就了他獨(dú)特的生命底色。張震曾回憶道：“他在師部附近一所破廟里布置了一間小房子專門讀書。除參加會(huì)議、處理部隊(duì)問題外，差不多整個(gè)白天都在讀書?！迸硌鲗ψx書學(xué)習(xí)的摯愛亦流淌在他寫給妻子林穎的字里行間。從1941年與林穎相識(shí)結(jié)婚，到1944年壯烈殉國，彭雪楓給聚少離多的妻子寫下了87封書信，其中有48封談到了讀書。

“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力創(chuàng)造條件去做，不懂的就要抓緊學(xué)習(xí)研究弄懂，來不得半點(diǎn)含糊。”習(xí)主席在一次重要會(huì)議上明確要求，軍隊(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不要做蘇聯(lián)話劇《前線》中那個(gè)思想僵化、不學(xué)新知，最終吞咽失敗苦果的戈?duì)柭宸颉?/p>

蕭勁光大將作為主要在陸戰(zhàn)場上屢建戰(zhàn)功的軍事家，在擔(dān)任首任海軍司令員之初，感到自己是門外漢，就下決心要刻苦學(xué)習(xí)。他采取“邊學(xué)邊打邊建”的方法，實(shí)現(xiàn)了由外行向內(nèi)行、由陸戰(zhàn)場向海戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)變，圓滿完成了黨中央、中央軍委的重托。

從“脖子以上”厲兵秣馬，是一場沒有終點(diǎn)的賽跑。未來唯一持久的優(yōu)勢，就是比你的對手更善于學(xué)習(xí)。如何在有限的時(shí)間里取得最佳的學(xué)習(xí)效果？主要是發(fā)揚(yáng)三股勁。

發(fā)揚(yáng)擠勁。革命早期，陳云同志專門倡導(dǎo)成立了學(xué)習(xí)小組，規(guī)定早上9點(diǎn)以前不辦公，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。堅(jiān)持了一段時(shí)間后，大家的思想理論水平有了很大提高。毛澤東同志曾經(jīng)贊揚(yáng)他：“陳云同志有‘?dāng)D’的經(jīng)驗(yàn)，他有法子‘?dāng)D’出時(shí)間來看書，來開會(huì)?！?/p>

發(fā)揚(yáng)鉆勁?！把影参謇稀敝坏闹x覺哉同志曾作《攻書》一詩，蘊(yùn)涵了其讀書的心得：“讀書如墾地，斬棘鏟不平。讀書如攻城，坑道要打通。剩勇追窮寇，寸土在必爭。痛打落水狗，不使逃再生。排除其糟粕，繳獲其精英。如斯讀書者，方可為之攻?！?/p>

發(fā)揚(yáng)韌勁?；春?zhàn)役期間，秦基偉利用白天敵機(jī)轟炸、部隊(duì)不便展開的戰(zhàn)斗間隙，在野戰(zhàn)工事里研讀《孫子兵法》。第一遍認(rèn)生字，第二遍解大意，第三遍悟其道。當(dāng)時(shí)，工事外面炮火連天、爆炸聲不絕于耳，而工事里面的秦基偉則聚精會(huì)神、猶若無事，憑著一股子韌勁，使他對敵我、進(jìn)退、攻守、虛實(shí)、奇正等軍事辯證關(guān)系認(rèn)識(shí)得更加深入透徹。

未來戰(zhàn)爭既是戰(zhàn)場上的對決，也是“書桌上的較量”。強(qiáng)軍興軍的新征程上，我們應(yīng)把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，堅(jiān)持自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“軟任務(wù)”為“硬指標(biāo)”，變“一時(shí)學(xué)”為“時(shí)時(shí)學(xué)”，切實(shí)從“脖子以上”做足準(zhǔn)備。