■本報(bào)記者 鄒菲 特約記者 岳小林 通訊員 任增榮

“考場(chǎng)上的一個(gè)善意舉動(dòng)，導(dǎo)致考核成績(jī)被判定無(wú)效……”這幾天，火箭軍某團(tuán)強(qiáng)軍網(wǎng)上的一篇帖文引發(fā)官兵熱議。事情原委還得從一次考核說(shuō)起——

高原八月，驕陽(yáng)似火，該團(tuán)舉行裝備維修專業(yè)考核。官兵信心十足，都鉚足了勁要考個(gè)好成績(jī)。

“完成最后一個(gè)課目，就順利過(guò)關(guān)了?！币磺羞M(jìn)展順利，勤務(wù)連中士董禮昌志在必得。準(zhǔn)備發(fā)起沖刺時(shí)，他卻發(fā)現(xiàn)工具箱里需要用到的某型號(hào)扳手不見(jiàn)了蹤影。

糟糕！董禮昌忽然想起，上周車場(chǎng)日維修完裝備剛好趕上開(kāi)飯，自己順手將扳手放在了車輛后備廂里，飯后忘了取回來(lái)。

正當(dāng)董禮昌急得滿頭大汗時(shí)，他一轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)，二級(jí)上士彭喆就在隔壁考位考核。他立即示意彭喆，打手勢(shì)商量與其共用一把扳手。

彭喆欣然同意。就這樣，一把扳手在倆人之間交替使用，他們雙雙在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了考核。

出乎意料的是，考核組宣布成績(jī)時(shí)，卻判定二人成績(jī)無(wú)效。彭喆感到不解：“戰(zhàn)友之間互幫互助有什么錯(cuò)？考核時(shí)借把扳手給戰(zhàn)友，怎么就違規(guī)了呢？”越想越委屈，他索性登錄團(tuán)強(qiáng)軍網(wǎng)論壇，在留言板上吐槽。

一石激起千層浪。有的戰(zhàn)友認(rèn)為，既然二人順利完成了考核，機(jī)關(guān)不應(yīng)再在細(xì)節(jié)上小題大做，否則會(huì)打擊官兵積極性；有的官兵留言說(shuō)，考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，平時(shí)習(xí)慣丟三落四，若準(zhǔn)備不充分走上戰(zhàn)場(chǎng)怎么辦；還有的認(rèn)為，考核重在檢驗(yàn)訓(xùn)練成果、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，只要注意改進(jìn)就無(wú)可厚非……

“扳手雖小，卻是裝備維修中不可或缺的工具。少了它，戰(zhàn)斗力的‘螺絲釘’就可能松動(dòng)?！睜?zhēng)論引起了該團(tuán)機(jī)關(guān)訓(xùn)練部門(mén)的注意。他們討論認(rèn)為，考核是檢驗(yàn)訓(xùn)練質(zhì)效的重要手段，必須嚴(yán)格對(duì)標(biāo)實(shí)戰(zhàn)。考核中，工具攜帶不齊全相互借用，體現(xiàn)的戰(zhàn)友情誼令人稱道，但暴露的戰(zhàn)備器材不到位的問(wèn)題卻不容忽視。

為此，該團(tuán)組織官兵圍繞“如何看待戰(zhàn)斗力鏈條上的每一環(huán)”開(kāi)展討論辨析，引導(dǎo)大家強(qiáng)化戰(zhàn)場(chǎng)意識(shí)，多從細(xì)微之處著想，抓細(xì)抓實(shí)戰(zhàn)備工作，立足崗位逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

同時(shí)，他們著眼戰(zhàn)備細(xì)節(jié)、組訓(xùn)模式、考核標(biāo)準(zhǔn)等方面，認(rèn)真梳理易被忽視的細(xì)小環(huán)節(jié)，結(jié)合日常訓(xùn)練列出糾治清單。在此基礎(chǔ)上，該團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)指派機(jī)關(guān)制訂改進(jìn)措施，并深入訓(xùn)練一線督導(dǎo)整改落實(shí)、逐一掛賬銷號(hào)，確保戰(zhàn)斗力建設(shè)不留空白、不存盲區(qū)。

“戰(zhàn)場(chǎng)上，任何一個(gè)細(xì)節(jié)不過(guò)關(guān)都可能導(dǎo)致吃敗仗，再細(xì)小的要素都不能忽視?！绷钠疬@一場(chǎng)“扳手風(fēng)波”，彭喆感慨地說(shuō)。連日來(lái)，該團(tuán)官兵針對(duì)細(xì)節(jié)查漏補(bǔ)缺展開(kāi)針對(duì)性訓(xùn)練，多項(xiàng)戰(zhàn)法訓(xùn)法得到完善。