■高凱 洪振溢

“用兵之要，必先察敵情；常勝之家，必先悉敵情”。長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐告訴我們，越是復(fù)雜困難的形勢(shì)，作戰(zhàn)準(zhǔn)備越是要細(xì)致地分析敵我友的力量、敵我友的情況，并換位思考分析對(duì)手會(huì)怎么想、怎么做?！皳Q位思考”研究對(duì)手就是要遵循“察－悉－換”的邏輯鏈路；只有將對(duì)手學(xué)深研透，才能真正進(jìn)入“對(duì)手”角色思考對(duì)手，拿出制敵的妙法良策。

首先，要“由表及里”學(xué)習(xí)對(duì)手。從指揮體系、法規(guī)理論、作戰(zhàn)力量、戰(zhàn)法運(yùn)用等多方面入手，深入系統(tǒng)研究。圍繞指揮員、指揮機(jī)關(guān)兩個(gè)方面，區(qū)分戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)三個(gè)層級(jí)，研析對(duì)手指揮信息構(gòu)建、指揮流程、指揮方式；區(qū)分作戰(zhàn)訓(xùn)練法規(guī)、作戰(zhàn)訓(xùn)練理論兩個(gè)方面，分析對(duì)手軍事文化，找出融入對(duì)手“骨子里”的戰(zhàn)法基因；從兵員結(jié)構(gòu)、武器裝備入手，分析敵力量構(gòu)成；利用戰(zhàn)斗力指數(shù)法，分析對(duì)手不同作戰(zhàn)力量模塊能力指標(biāo)；從以往作戰(zhàn)表現(xiàn)、戰(zhàn)法打法運(yùn)用，分析對(duì)手基本作戰(zhàn)套路，以及預(yù)測(cè)作戰(zhàn)力量發(fā)展推動(dòng)對(duì)手戰(zhàn)法打法轉(zhuǎn)變趨向，切實(shí)將對(duì)手學(xué)深研透。

其次，要“沉浸感悟”模仿對(duì)手。模仿對(duì)手不是簡(jiǎn)單的“邯鄲學(xué)步”，而是要“沉浸式”感悟，通過(guò)對(duì)對(duì)手的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，了解對(duì)手所思所想，實(shí)現(xiàn)由“察”到“悉”的深度耦合。在戰(zhàn)略戰(zhàn)役層面，利用兵棋、模擬仿真系統(tǒng)，通過(guò)對(duì)敵以往戰(zhàn)例進(jìn)行深入研究，區(qū)分偵察情報(bào)、指揮控制、打擊行動(dòng)、作戰(zhàn)保障、后裝保障等五個(gè)方面，圍繞信息、兵力、火力三大要素，通過(guò)不同作戰(zhàn)階段戰(zhàn)損戰(zhàn)果，構(gòu)建作戰(zhàn)模型反復(fù)推演，模仿對(duì)手“出招”，不斷將對(duì)手思維刻入腦中；在戰(zhàn)術(shù)技術(shù)層面，通過(guò)VR、XR等手段，對(duì)接虛擬戰(zhàn)場(chǎng)，進(jìn)行沉浸式模仿，了解對(duì)手慣用招數(shù)，知曉對(duì)手處置不同戰(zhàn)場(chǎng)情況的手段方式。

最后，要“身臨其境”進(jìn)入對(duì)手。進(jìn)入對(duì)手要在思維上與對(duì)手同頻共振，打通“悉”與“換”的鏈路。在淮海戰(zhàn)役第二階段作戰(zhàn)中，粟?！霸O(shè)身處地”地進(jìn)入“老對(duì)手”杜聿明角度思考戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)，認(rèn)為其不會(huì)選擇將機(jī)械化兵團(tuán)帶入水網(wǎng)地帶的“兩淮”逃跑路線，而是會(huì)選擇沿津浦鐵路西側(cè)南下這一其認(rèn)為比較有利的路線逃竄。這種判斷雖然與上級(jí)“逃跑方向以兩淮或連云港方向?yàn)樽畲蟆钡念A(yù)判不同，但他相信自己的“對(duì)手感”，決定將兵力重心放在整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的西南方向，成功堵截并全殲杜聿明集團(tuán)。實(shí)踐證明，只有真正進(jìn)入對(duì)手思維，才能形成正確的“對(duì)手感”，具備優(yōu)秀的戰(zhàn)場(chǎng)直覺(jué)。