■劉海波

有一次，某部組織一場(chǎng)考核，某單位各項(xiàng)考核成績(jī)都不錯(cuò)，但考核組卻建議只將其評(píng)定為“合格”。原來，該單位此前在上級(jí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)工作中推進(jìn)不力，盡管該項(xiàng)工作并不在此次考核范圍內(nèi)，但考核組在評(píng)定過程中摻雜了“顧及領(lǐng)導(dǎo)意圖”“功過相抵”等念頭，沒有嚴(yán)格參照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。最終，該部黨委認(rèn)真研究，決定不采納考核組建議，而是嚴(yán)格依照考核標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定考核結(jié)果，該單位最終獲評(píng)“優(yōu)秀”。

“天下之事，不難于立法，而難于法之必行?！笨己嗽u(píng)比變了味，制度落實(shí)變了形，有程序的問題、人為的因素、利益的考量，但歸根結(jié)底是人治思維在作祟?？己藰?biāo)準(zhǔn)是考核的參照依據(jù)，必須一把尺子量到底，不能隨意更改或忽略既定的法規(guī)要求，損害考核的權(quán)威性公平性。

要破解唯上不唯法、職權(quán)大于法、經(jīng)驗(yàn)先于法的人治頑癥，就需要時(shí)時(shí)事事依法依規(guī)，上級(jí)要當(dāng)好依法表率，機(jī)關(guān)要樹好執(zhí)法導(dǎo)向，官兵要抓好法治落實(shí)。

法立于上，教弘于下。領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備過硬的法治素養(yǎng)，用法規(guī)制度武裝頭腦，依法指導(dǎo)開展工作。通過主動(dòng)學(xué)法、模范帶頭，堅(jiān)決克服人治思維、長(zhǎng)官意志、特權(quán)思想，切實(shí)履行依法治軍、從嚴(yán)治軍的主體責(zé)任，按照條令條例抓管理，依據(jù)規(guī)章制度搞建設(shè)。

機(jī)關(guān)干部作為法規(guī)制度的執(zhí)行者、指導(dǎo)者、監(jiān)督者，要強(qiáng)化“一條線”意識(shí)，做到誰考都一樣，考誰都一致，樹立嚴(yán)格執(zhí)法的鮮明工作導(dǎo)向；要堅(jiān)持“一盤棋”觀念，走出部門局限，走出業(yè)務(wù)誤區(qū)，指導(dǎo)基層依法抓建；要形成“一股勁”合力，帶動(dòng)基層心往依法靠，勁往執(zhí)法用，齊心協(xié)力促使法規(guī)制度在基層落實(shí)落細(xì)。

基層官兵既是法治的踐行者，也是法治的受益者。法規(guī)制度是官兵最有力的保障和最充足的底氣，必須養(yǎng)成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的習(xí)慣?；鶎庸俦訌?qiáng)法規(guī)制度學(xué)習(xí)，將其內(nèi)化于心，外化于行，時(shí)刻自覺運(yùn)用法治思維思考和行動(dòng)。同時(shí)，主動(dòng)當(dāng)好法規(guī)制度的維護(hù)者，對(duì)身邊違規(guī)違紀(jì)問題敢于說“不”，讓各類違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象無處遁形，維護(hù)良好軍營(yíng)環(huán)境。

（作者單位：武警河南總隊(duì)商丘支隊(duì)）