法治日報全媒體記者 廉穎婷 通訊員 林彬 張凱鑫

近日，在東部戰(zhàn)區(qū)海軍某團野外訓練場，一堂別開生面的黨課正在上演。下士王玉林扮演的烈士夏明翰英勇無畏地走向刑場，面對敵人屠刀，他鏗鏘豪邁的語調(diào)、視死如歸的氣勢，讓臺下官兵無不為之動容。表演結(jié)束后，不少官兵心緒久久無法平靜。

“每個人是受教者也是教育者，開展教育、凝心鑄魂，既要創(chuàng)新方式方法，又要注重實際效果，既要與官兵心聲合拍，又要尊重官兵的主體地位?！痹搱F政委說。

圖為東部戰(zhàn)區(qū)海軍某團參加上級海上實射任務。徐文廷 攝

東部戰(zhàn)區(qū)海軍某團是一支堅守海岸戰(zhàn)位的部隊。自組建以來，歷經(jīng)改革調(diào)整、換裝轉(zhuǎn)型，完成裝備從無到有、能力從弱到強、本領(lǐng)從強到精的淬火蛻變，被譽為“海岸霹靂第一團”。

走進該團營區(qū)，一幅幅奮力打造海防利劍、推進全面建設(shè)的時代畫卷呈現(xiàn)在眼前。

凝心鑄魂是制勝根本

第二批主題教育開展以來，該團在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，以往的教育形式無法調(diào)動官兵主動性和創(chuàng)造性，青年官兵更期待沉浸式的學習體驗，希望教育能夠真正“動”起來。

為此，他們按照黨史發(fā)展脈絡(luò)，發(fā)動官兵研學黨史、編寫腳本、排演劇目，通過情景表演、主題朗誦等形式呈現(xiàn)黨史故事，力求講出新意、講出溫度、講出實效。同時，他們還在課后由授課人員分析引導，讓官兵主動思考、自我啟發(fā)。

“臺上的每個神態(tài)動作，都需要大量史實作支撐，只有學透黨史才能融會貫通，才能真正做到教育深入人心?！闭诨I備下一場演出的某分隊張東輝說，為扮演好歷史場景中的人物角色，官兵們在備課期間學習了不少黨史知識，逐漸被一個個鮮活的人物故事所吸引。

圖為東部戰(zhàn)區(qū)海軍某團利用訓練間隙組織分享交流會。 徐文廷 攝

同時，他們廣泛發(fā)動官兵登臺講述身邊紅色故事、家鄉(xiāng)革命歷史，從紅色故事中汲取精神養(yǎng)分，讓教育更接地氣、更有溫度。

在參謀部某連教育課堂上，“家鄉(xiāng)紅色故事我來講”主題分享會如期舉行，官兵們爭先恐后走上講臺分享家鄉(xiāng)的英雄故事?！拔以啻蔚郊亦l(xiāng)的紅巖紀念館參觀，入伍后我才深刻體會到‘共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵’，這句話背后堅如磐石的信仰……”一名戰(zhàn)友用心分享心得，引發(fā)大家強烈共鳴。

創(chuàng)意革新是制勝手段

“目標暴露，遭‘敵’打擊?！币淮窝菥殻瑧?zhàn)車編隊剛緊急撤退至附近林地進行疏散隱蔽，對講機里就收到導調(diào)組傳來通知。

“我們的發(fā)射車排在最后，編隊這么長，根本沒法完全隱蔽。”某車官兵說。由于沒有足夠空間隱蔽，該車被“敵”無人機偵察，以致暴露整個突擊群。

復盤會上，大家對傳統(tǒng)固定陣地的作戰(zhàn)模式吐槽頗多。為了找到突破點，團領(lǐng)導帶領(lǐng)訓練骨干一頭扎進山林，尋找利于發(fā)射的隱蔽陣地。他們按照隱蔽疏散、機動作戰(zhàn)的要求，圍繞“走、藏、打、?！备鱾€環(huán)節(jié)精細設(shè)計行動，開辟多個利于攻防、快速轉(zhuǎn)換的發(fā)射陣地。

該團聚焦動散結(jié)合、動中制敵的要求，探索“攻”“防”快速轉(zhuǎn)換的創(chuàng)新戰(zhàn)法，重點強化機動轉(zhuǎn)移、快打快撤、隱蔽偽裝等科目訓練，逐步走開游擊作戰(zhàn)、武力威懾和快打快撤的路子，提高復雜環(huán)境下機動打擊能力。

圖為東部戰(zhàn)區(qū)海軍某團突擊群機動行軍，奔赴發(fā)射陣地組織演練。徐文廷 攝

近年來，隨著新裝備列裝，該團也加快訓練轉(zhuǎn)型步伐。如何在最短時間內(nèi)完成“快速準備、快速機動、快速打擊”的目標任務，這是擺在該團黨委“一班人”面前的現(xiàn)實課題。

登上戰(zhàn)車指揮艙，桌上兩塊透明塑料板頗有玄機——官兵拿起塑料板放在顯示屏上，各目標的方位走向十分清晰。

“這是我們自主研制的輔助決策軟件，能將作戰(zhàn)方案擬制時間縮短到5分鐘內(nèi)?！弊鲬?zhàn)參謀一邊介紹，一邊輕點鼠標打開軟件，顯示屏上的海上目標態(tài)勢一目了然。

走出指揮艙，中士魏建兵展示了他自創(chuàng)的“偽裝網(wǎng)自粘貼”。“以前用的是連環(huán)扣，在搭建、解除偽裝時，都會花不少時間。自粘貼簡單方便，不僅省勁還省時。”魏建兵說。

圖為東部戰(zhàn)區(qū)海軍某團組織突擊群指揮員資質(zhì)認證考核，單車獨立發(fā)射。付琪皓 攝

“5、4、3、2、1，發(fā)射！”一次實兵演練中，隨著導彈成功“發(fā)射”，擔任火力單元指揮員的胡一峰長舒一口氣，在他看來，自己實現(xiàn)了圓滿“謝幕”。

“這5秒的意義何在？”胡一峰被該團領(lǐng)導突然拋出的問題問住了。

“‘說打就打’已經(jīng)成為戰(zhàn)爭常態(tài)，要求我們必須在最短時間內(nèi)完成導彈發(fā)射，容不得半點作秀?！眻F領(lǐng)導這句話，把胡一峰的記憶拉回前不久的一次夜間拉動。緊急拉動時，戰(zhàn)車大燈剛打開，就被團領(lǐng)導立即叫停，“夜間拉動，練的就是戰(zhàn)車在暗夜條件下的機動能力，這么亮的燈能練出什么效果?！彪S后，取而代之的是只有小拇指蓋大小的防空燈。

“戰(zhàn)爭準備從來沒有完成時，每次訓練必須實實在在。”突擊群官兵圍坐在戰(zhàn)車旁，一場自我剖析式討論交流就地展開。一系列問題相繼提出，官兵們緊盯實戰(zhàn)需求積極尋找最優(yōu)解。

軍事人才是制勝關(guān)鍵

某發(fā)射陣地上，該團正在進行野外應急拉動演練。面對一系列復雜特情，指揮多個戰(zhàn)位完成演練的“指揮大腦”，竟是兩名坐鎮(zhèn)指揮車、擔任作戰(zhàn)參謀的軍士。

“過去，由軍官擔任作戰(zhàn)參謀，如今，有的崗位換成了軍士。如此轉(zhuǎn)變，并不是換個人那么簡單?！痹搱F領(lǐng)導說，“體制編制調(diào)整改革后，各營連軍官編制減少但突擊群數(shù)量沒有減少，戰(zhàn)車數(shù)量沒有減少，戰(zhàn)位數(shù)量沒有減少，任務更多了?！?/p>

“一增一減”帶來的矛盾如何解決？當該團官兵正為此困惑時，一項舉措的實施更讓他們感到了壓力。該團主動推行“簡編組”模式，緊貼實戰(zhàn)同步開展機動訓練，突擊群數(shù)量驟增，但每個編組人員數(shù)量縮減了三分之一。

圖為東部戰(zhàn)區(qū)海軍某團組織突擊群指揮員資質(zhì)認證考核，號手快速鋪設(shè)光纜。付琪皓 攝

“太難了！”這是結(jié)束8天7夜的實戰(zhàn)化演練后，該團某突擊群官兵的真實感受。

這次演練，該突擊群跨省機動，輾轉(zhuǎn)多個方向、數(shù)個陌生陣地，接連開展快速轉(zhuǎn)移、陣地導攻、防空疏散等一連串緊貼實戰(zhàn)的科目演練。自主開展如此大規(guī)模的演練，這在該團歷史上還是第一次。

這也是該團在“簡編組”模式下的第一次實戰(zhàn)化演練，是某項創(chuàng)新戰(zhàn)法的首次實戰(zhàn)化檢驗，同時也是第一次由副營職軍官擔任突擊群指揮員。

“去年，我還是單車指揮員，只需要聽令組織所屬戰(zhàn)車設(shè)備展開，做好導彈發(fā)射準備。如今，作為作戰(zhàn)參謀輔助群指揮員進行決策研判，這需要對戰(zhàn)場態(tài)勢熟練掌握。”身上擔子突然變重，讓一級上士郭磊深感“本領(lǐng)恐慌”。

“現(xiàn)在，每次演習演練或是執(zhí)行任務，參與感越來越高。每名官兵都是影響戰(zhàn)場態(tài)勢的關(guān)鍵號手，這倒逼著我們下苦功把本領(lǐng)練過硬?！睘榱四芨爝m應崗位要求，郭磊著實下了一番苦功：白天在指揮艙內(nèi)練習電子海圖標繪、攻擊要素研判，晚上在學習室研究武器系統(tǒng)使用說明書、創(chuàng)新戰(zhàn)法等。半年后，他順利通過指揮人員資質(zhì)認證考核。

圖為東部戰(zhàn)區(qū)海軍某團組織突擊群指揮員資質(zhì)認證考核，人員快速隱蔽。付琪皓 攝

近年來，該團主動向自身短板發(fā)力，摁下鍛造過硬打仗人才的“快進鍵”。

以演練演訓、專項任務為牽引，開展全天候、高強度和復雜條件下實戰(zhàn)化訓練，全面推行岸導突擊群指揮員資質(zhì)認證，創(chuàng)新實施個人、單車、單元三級作戰(zhàn)能力考核評估；完善基礎(chǔ)訓練“組訓責任”和“訓練內(nèi)容”兩個體系，集中組織教學法、共同科目、專業(yè)及作戰(zhàn)指揮等各類集訓，穩(wěn)步夯實每名官兵的訓練基礎(chǔ)；組織“爭當霹靂尖兵”和“爭達標、創(chuàng)紀錄”等群眾性比武練兵活動，一批批“神捕手”“排故王”涌現(xiàn)出來，在海軍“雷霆杯”競賽性考核中名列前茅……

一系列激勵舉措，使得一大批優(yōu)秀軍事人才在戰(zhàn)位上展露風采。特別是該團指控技師群體，先后有14人次榮立三等功，去年10月被東部戰(zhàn)區(qū)海軍評為“三優(yōu)”群體。