法治日?qǐng)?bào)全媒體記者 廉穎婷 通訊員 陳曉雪

“去執(zhí)行任務(wù)前告訴家人怕他們惦念，這能有啥問題？而且咱們這次執(zhí)行任務(wù)地方單位很多人都知道了，我們還怎么保密?。俊苯?，在內(nèi)蒙古興安軍分區(qū)政治教員比武現(xiàn)場(chǎng)，模擬情境處置員一連串貼近實(shí)際的問題接踵而至，這讓抽到題目的基層武裝部部長(zhǎng)郭志研一時(shí)有些緊張。他迅速理清思路，沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)，結(jié)合自身經(jīng)歷面對(duì)面進(jìn)行疏導(dǎo)，妥善合理的處置獲得評(píng)委一致好評(píng)。

突出戰(zhàn)時(shí)政治工作特點(diǎn)需求，興安軍分區(qū)組織現(xiàn)役官兵、文職人員、專武干部、民兵等不同類別人員開展政治教員比武。與往年不同，今年他們將比武現(xiàn)場(chǎng)從室內(nèi)搬到野外訓(xùn)練場(chǎng)，采取實(shí)戰(zhàn)化野外授課、互動(dòng)式情境處置比武形式，現(xiàn)地檢驗(yàn)政治教員隊(duì)伍建設(shè)成效。

第一時(shí)間解決思想困惑，及時(shí)幫助教育對(duì)象走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)是對(duì)政治教員的根本要求。他們圍繞官兵學(xué)習(xí)、工作、生活等方面設(shè)置比武科目。在情境處置環(huán)節(jié)，安排思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、涉法涉密3大類10個(gè)比武題目，參賽選手現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽題，模擬處置員構(gòu)設(shè)典型場(chǎng)景，進(jìn)行互動(dòng)式提問，在針鋒相對(duì)中考驗(yàn)選手思想政治工作水平。

在戰(zhàn)前動(dòng)員比武科目中，從防汛救災(zāi)、森林撲火到維穩(wěn)處突，參賽選手們緊貼實(shí)戰(zhàn)背景、結(jié)合遂行任務(wù)，用緊貼任務(wù)實(shí)際的動(dòng)員方法開展“短、實(shí)、新”戰(zhàn)前動(dòng)員，充分激發(fā)調(diào)動(dòng)起官兵熱情。

在現(xiàn)場(chǎng)授課比武環(huán)節(jié)，大家圍繞國(guó)防動(dòng)員和后備力量建設(shè)主責(zé)主業(yè)，講授“精品一課”，內(nèi)容涵蓋職責(zé)使命、戰(zhàn)斗精神、血性膽氣等多個(gè)方面，充分展現(xiàn)了備課施教水平。

興安軍分區(qū)政治工作處主任表示：“政治教員作為思想政治工作的組織者、實(shí)踐者，其能力水平直接關(guān)系到政治教育質(zhì)量和效果。讓比武課堂對(duì)接訓(xùn)練場(chǎng)，可以真正做到以賽促學(xué)、以學(xué)促練、以練促戰(zhàn)。”