做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者 |
?——二論深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時的重要講話精神 |
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光明日報評論員
師者,人之模范也。4月25日,習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時發(fā)表重要講話,向全國高校教師和哲學(xué)社會科學(xué)工作者表達(dá)關(guān)懷與勉勵,也提出更高的要求與期許:“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識、做好‘經(jīng)師’,又涵養(yǎng)德行、成為‘人師’,努力做精于‘傳道授業(yè)解惑’的‘經(jīng)師’和‘人師’的統(tǒng)一者?!?/p>
好的學(xué)校特色各不相同,但有一個共同特點(diǎn),都有一支優(yōu)秀教師隊伍。在學(xué)生眼里,教師“吐辭為經(jīng)、舉足為法”,他們的一言一行都給學(xué)生以極大的影響。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家,這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù),培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù),也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。在這個根本任務(wù)的指引下,我們的教師只有堅持教育者先受教育,才能更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。
培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,需要我們的教師精通專業(yè)知識、做好“經(jīng)師”。習(xí)近平總書記明確要求,哲學(xué)社會科學(xué)工作者要做到方向明、主義真、學(xué)問高、德行正,自覺以回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問為學(xué)術(shù)己任,以彰顯中國之路、中國之治、中國之理為思想追求,在研究解決事關(guān)黨和國家全局性、根本性、關(guān)鍵性的重大問題上拿出真本事、取得好成果。高校的哲學(xué)社會科學(xué)工作者,首先也是一名教師。這就要求高校教師所從事的哲學(xué)社會科學(xué)研究要服務(wù)好、落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù),努力把自己的研究成果及時有效地轉(zhuǎn)化為教書育人的教學(xué)資源,真正做到以高水平的科研支撐高質(zhì)量的人才培養(yǎng)。
培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,需要我們的教師涵養(yǎng)德行、成為“人師”。有愛,才有責(zé)任;打動學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生。教師在課堂上展現(xiàn)的情懷最能打動人,甚至?xí)绊憣W(xué)生一生。廣大教師要嚴(yán)愛相濟(jì)、潤己澤人,以人格魅力呵護(hù)學(xué)生心靈,以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧,把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,讓每一個學(xué)生都健康成長,讓每一個孩子都有人生出彩的機(jī)會。廣大教師也應(yīng)該有言為士則、行為世范的自覺,不斷提高自身道德修養(yǎng),以模范行為影響和帶動學(xué)生,做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生,成為被社會尊重的楷模,成為世人效法的榜樣。
努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者,是新時代對教育工作者提出的更高要求。堅持教育和育人相統(tǒng)一,堅持言傳和身教相統(tǒng)一,堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一,堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一,我們的教師才能成為大先生,我們的學(xué)生才能成長為全面發(fā)展的人,我們的國家才能有更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人!
(責(zé)任編輯:馬樹娟) |