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“互換角色”讓親子共成長
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來源:廣州日報發(fā)布時間:2022-05-18 15:22:15

楊博

5月9日至15日是首個“全國家庭教育宣傳周”。從今年起,每年5月15日國際家庭日所在周就是全國家庭教育宣傳周。廣州日報求學(xué)指南采訪了3個家庭,請家長與孩子“互換角色”,互相傾聽對方的心里話。結(jié)果,孩子們道出了平時沒機會說出口的心里話,家長們則與自己的孩子共同找到了相互理解與尊重的一些方法。(5月15日《廣州日報》)

實際上,親子間的“互換角色”不只是一種游戲活動,更是一種改善思維方法的行動。站在他人的角度考慮問題,便是換位思考。你會發(fā)現(xiàn),了解才能理解,換位才能交心。然而在現(xiàn)實中,為什么不少家長大致了解換位思考的作用,卻并不情愿在親子關(guān)系中多多實踐呢?原因在于親子關(guān)系的“錯位”。如果父母不能做到把孩子當(dāng)作獨立個體來尊重,那么就會造成某種“認(rèn)知的失調(diào)”,以為凡事都是孩子的過錯。如此一來,家長不但難以嘗試“互換角色”,更會習(xí)慣性地干涉孩子,加劇親子之間的矛盾和沖突。

所以,親子換位思考,要從改變認(rèn)知和習(xí)慣開始。首先,“換位”是為了改變“定位”。有位哲人說過,“我尊敬任何一個獨立的靈魂,雖然有些我并不認(rèn)可,但我可以盡可能去理解?!边@話對孩子一樣是成立的。孩子不是成年人的附屬品。就自我成長和自我實現(xiàn)的內(nèi)在需求來說,他們的意愿和意志力并不比成年人弱小。只有平等地對待孩子,滿懷熱情地與他們探索生命的奧秘,才能真正打開親子溝通的密碼。

其次,“換位”是為了“以心換心”。通過“換位”,父母和孩子都得到了積極的反饋和響應(yīng),從而獲得了彼此的接納、理解和包容。當(dāng)成年人在“換位”中學(xué)會與孩子感同身受,便會找到內(nèi)心的溫柔力量。一方面,這種力量會促使父母以孩子為師,學(xué)會體察生命的本真。另一方面,這種力量也會促使孩子多角度地了解他人、觀察事物,逐漸形成內(nèi)心的確信。

再次,“換位”需要經(jīng)常地思考實踐。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。從這個角度來說,“換位思考”不可能一勞永逸,需要時常勉力為之。唯有如此,父母和孩子方能改善舊有的溝通模式,共同成長共同進步。在首個“全國家庭教育宣傳周”來臨之際,廣州市荔灣區(qū)樂賢坊小學(xué)以“小家大愛、立德樹人”為主題,舉辦家庭教育微視頻征集活動。這是一次非常好的嘗試,不妨推而廣之。當(dāng)然,家長和孩子不妨以游戲的心態(tài),圍繞換位思考這個主題,嘗試完成一些新鮮有趣的任務(wù)。譬如,可以制作計分卡,讓孩子給父母的陪伴打分,并說出心中的期待和承諾;也可以一起演一場情景劇,讓孩子當(dāng)當(dāng)父母,父母當(dāng)當(dāng)孩子,從換位體驗中汲取換位思考的智慧;還可以從培養(yǎng)相互擁抱、制造歡笑這些小習(xí)慣開始,提升聆聽和回應(yīng)、陪伴和談心的效果。

(責(zé)任編輯:馬樹娟)