完善外語人才培養(yǎng)模式講好中國故事 |
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秦和
當(dāng)前我國高校外語人才培養(yǎng)模式面臨一些新挑戰(zhàn),如全球化亟須打破“單一外語”的培養(yǎng)方式,高水平對(duì)外開放急需“外語+專業(yè)”的復(fù)合型人才,人工智能翻譯須加強(qiáng)外語人才的人文素養(yǎng),培養(yǎng)外語人才文化自信舉措須進(jìn)一步加強(qiáng)。這些新挑戰(zhàn)對(duì)我國高校外語人才培養(yǎng)模式提出了新要求。高校外語人才當(dāng)前培養(yǎng)模式經(jīng)過長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐,成績(jī)有目共睹,但面對(duì)新挑戰(zhàn),該模式還應(yīng)再創(chuàng)新再完善。經(jīng)過多年調(diào)研,同時(shí)總結(jié)國內(nèi)部分外語院校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),完善高校外語人才培養(yǎng)模式,或可考慮如下四方面:
優(yōu)化“外語+專業(yè)”的課程體系。具體而言,就是建立外語技能模塊、文化素養(yǎng)模塊和特色專業(yè)方向模塊相互銜接、支撐和融合的課程模塊。語言技能課程模塊,尊重語言習(xí)得規(guī)律,設(shè)置“非通用語+英語”“英語+通用語”或“同語系雙語+英語”的語言技能課程;文化素養(yǎng)模塊注重文化素養(yǎng)的理論積淀和語言技能與文化素養(yǎng)的相互滲透;特色專業(yè)方向課程模塊依據(jù)中國與相應(yīng)語種國家經(jīng)濟(jì)文化交流對(duì)外語人才的需求開設(shè),課程以英語或雙語為媒介,通過實(shí)際語言運(yùn)用進(jìn)一步提升復(fù)語能力,改變“單一外語”的培養(yǎng)模式。
創(chuàng)新“五融合”的人才培養(yǎng)路徑。一是強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng),促進(jìn)教書與育人深度融合,深化課程思政建設(shè),實(shí)現(xiàn)課程思政全覆蓋;二是創(chuàng)新培養(yǎng)模式,促進(jìn)學(xué)界與業(yè)界深度融合,深化校政企合作,培養(yǎng)應(yīng)用能力強(qiáng)的外語人才;三是創(chuàng)新外語教學(xué)方式,促進(jìn)教學(xué)與技術(shù)深度融合,鼓勵(lì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí),提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題的能力;四是搭建科研平臺(tái),促進(jìn)教學(xué)與科研深度融合,提高學(xué)生問題意識(shí)和分析解決問題能力;五是推進(jìn)國際化戰(zhàn)略,促進(jìn)國內(nèi)與國外深度融合,與境外教學(xué)科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合,拓展和豐富國外優(yōu)質(zhì)教育資源,培養(yǎng)復(fù)合型人才。
加強(qiáng)國際傳播能力培養(yǎng)。當(dāng)今世界面臨著百年未有之大變局,在開放、多元、復(fù)雜的全球語境中,外語人才被賦予了融通中外、幫助世界讀懂中國的歷史使命。為講好中國故事,可做如下嘗試。一是要培養(yǎng)外語人才文化傳播的使命意識(shí),發(fā)揮好外語作為交流工具的工具性價(jià)值和培養(yǎng)國際視野、正確價(jià)值觀,涵養(yǎng)家國情懷的育人價(jià)值;二是要培養(yǎng)外語人才的跨文化思辨能力,運(yùn)用得體的語言傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的能力,即不僅要關(guān)注語言知識(shí)體系本身,還要關(guān)注語言的交際和溝通功能,引導(dǎo)外語人才樹立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)跨文化交際能力和思辨能力,提高人文素養(yǎng)。
培養(yǎng)外語人才堅(jiān)定文化自信。在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體進(jìn)程中的文化交流與傳播,既要敞開胸懷,以更加包容的態(tài)度接納世界文化,更要堅(jiān)定文化自信,增強(qiáng)文化身份認(rèn)同,保留中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,推動(dòng)中華優(yōu)秀文化走向世界。外語人才從事著更加廣泛和專業(yè)的對(duì)外交流工作,承擔(dān)著向世界講好中國故事、講清中國道理、講明中國道路的責(zé)任。外語文化教學(xué)中要增強(qiáng)文化自覺和文化自信,使外語人才可以扎根本土文化放眼世界文化,并成為優(yōu)秀文化的傳播者。
在新形勢(shì)下,我國高校外語人才培養(yǎng)模式如進(jìn)行以上四方面的完善,將可進(jìn)一步提高外語人才培養(yǎng)質(zhì)量,使外語人才更好地服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略,滿足當(dāng)前國際交流形勢(shì)發(fā)展需求,講好中國故事,傳播好中國聲音,讓世界更好讀懂中國,為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出積極貢獻(xiàn)。
(作者系吉林外國語大學(xué)校長(zhǎng))
(責(zé)任編輯:馬樹娟) |