| 砥礪奮進(jìn)是對師恩最好的致謝 |
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趙恒菊
近年來，中高考成績放榜之后，一些學(xué)生及其家長為了表達(dá)對老師的感謝，紛紛操辦“謝師宴”。不少商家對此十分熱衷，抓緊時機(jī)加大營銷力度，不斷推波助瀾。
尊師重教是中國幾千年來的傳統(tǒng)美德，孩子順利升學(xué)或考取名校，家長感謝一下老師，并無不可?？梢坏┮灾x師之名講排場、比闊氣，不斷攀比、超高消費，無疑就變了味兒，不僅讓老師徒增壓力，也給學(xué)生家庭帶來不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有些地方的“謝師宴”甚至有“你方唱罷我登場”的架勢，只要孩子考上大學(xué)就要大辦一場，這種風(fēng)氣實在要不得。
“謝師宴”也好，“升學(xué)宴”也罷，目前都已經(jīng)受到各級教育行政部門的高度重視。例如，安徽省亳州市教育局向市民發(fā)出《拒絕“升學(xué)宴”“謝師宴”倡議書》，吉林市紀(jì)律檢查委員會要求全市各級黨組織和廣大黨員干部、公職人員要狠剎違規(guī)操辦和參加“升學(xué)宴”“謝師宴”等不正之風(fēng)。
我們可以感受到，鋪張浪費的“謝師宴”“升學(xué)宴”已經(jīng)不合時宜，轉(zhuǎn)而應(yīng)該以合適方式回饋師恩，共同營造良好的社會風(fēng)尚。感念師恩并非只有宴請這一種形式。給老師寫一封信、離校前向老師深鞠一躬等，都會傳遞誠摯的謝意，使老師感到欣慰。其實，對老師的感謝越是發(fā)自內(nèi)心、樸素?zé)o華，往往越能拉近師生之間的距離，讓師生關(guān)系變得雋永綿長。
在提倡文明謝師方面，學(xué)校和家庭要把功課做在平時，一方面督促教師不接受學(xué)生及其家長的宴請或收受家長的貴重禮物，另一方面引導(dǎo)學(xué)生以踏實奮進(jìn)、實現(xiàn)自我、奉獻(xiàn)社會、成才報國的實際行動來感念師恩、回報母校。師生關(guān)系并不會因為一段學(xué)業(yè)的結(jié)束而終結(jié)，而是會一直延續(xù)下去，因此，彼此珍惜、互相感念才是真。隔段時間去學(xué)?？纯蠢蠋煟f說自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃，聽聽老師的建議，抑或節(jié)假日給老師送一張賀卡，發(fā)送一段祝福的話語，都是既有愛又有意義、值得提倡的師生交往方式。
家長也要以身作則，做好教育引導(dǎo)，少一些功利世俗的觀念，要意識到高消費宴請的方式，可能會給師生情誼蒙上物質(zhì)化和庸俗化的陰影，甚至給孩子留下唯物質(zhì)才能表達(dá)情感的錯誤認(rèn)知。平日里，家長支持學(xué)校工作，多跟老師心平氣和地溝通，家校合力培養(yǎng)有學(xué)識、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的孩子，其實就是對師恩最好的報答，也在很大程度上實現(xiàn)了學(xué)校教育和家庭教育共同的育人目標(biāo)。
喜事何必競奢靡，清茶笑語兩相宜。與其以“謝師宴”“升學(xué)宴”的形式感謝老師，不如把精力用在維護(hù)純潔的師生關(guān)系上，用在共同打造良好的教育風(fēng)氣上，用在如何做好下一階段孩子的成長上。風(fēng)物長宜放眼量，把美好的記憶留在心里，懷著老師的祝福開啟新的求學(xué)生涯，學(xué)生砥礪奮進(jìn)、心系家國，老師自然感到無悔、欣慰。
（作者系山東省滕州市北辛街道通盛路小學(xué)教師）
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