每個(gè)努力的人都應(yīng)被尊重 |
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扶 青
近日,“小鎮(zhèn)做題家”再度成為網(wǎng)絡(luò)熱詞,引起社會(huì)關(guān)注。
原本,“小鎮(zhèn)做題家”是許多人的自嘲,意思是他們出生在普通家庭,為了考取大學(xué)不得不拼死拼活做題,用題海戰(zhàn)術(shù)去戰(zhàn)勝別人。但在極個(gè)別人眼中,它卻慢慢演變?yōu)橐粋€(gè)可以貼在很多人身上的標(biāo)簽,上面明晃晃地寫(xiě)著“視野局限”“缺乏資源”“只會(huì)應(yīng)試”。應(yīng)該說(shuō),這種嘲笑是非常無(wú)知且傲慢的,不但充滿(mǎn)了身份差異上的“狹隘之思”,還透露了一些人的“心理陰暗”。
“人家說(shuō)做題對(duì)孩子不好,我們沒(méi)辦法,我們只有這個(gè)辦法!”這是云南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張桂梅接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)的話(huà),看似樸素,但非常真實(shí)?,F(xiàn)實(shí)生活中,除了極小部分人能實(shí)現(xiàn)“躺贏”,對(duì)于絕大多數(shù)普通家庭的孩子而言,“小鎮(zhèn)做題家”就是不斷創(chuàng)造和改變命運(yùn)的唯一路徑。對(duì)于教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子來(lái)說(shuō),他們更加相信高考改變命運(yùn),也更加執(zhí)著于此。批評(píng)“小鎮(zhèn)做題家”的一些缺點(diǎn)很容易,但絕不能忽略這一復(fù)雜的教育現(xiàn)實(shí)。
所有努力的人都值得尊重?;氐綌?shù)據(jù)之中,才能發(fā)現(xiàn)“小鎮(zhèn)做題家”究竟有多難。2011年到2022年,全國(guó)高考的報(bào)名人數(shù)一直在千萬(wàn)左右,今年更是達(dá)到1193萬(wàn)的規(guī)模。而在這1000多萬(wàn)人中,大約只有40%的人能上本科。如果想要上頂尖學(xué)校,就需要比別人付出更多汗水。就是在這樣的環(huán)境中,一群出身普通、缺乏資源支持的小鎮(zhèn)青年脫穎而出,在千軍萬(wàn)馬中擠過(guò)獨(dú)木橋,和所謂的“優(yōu)勝者”站在同一條起跑線(xiàn)上,這難道不應(yīng)該保持敬意嗎?
“小鎮(zhèn)做題家”更難能可貴的是,為了同一個(gè)目標(biāo),他們不僅要付出比別人更多的努力,比別人走更多的路,而且還要具備更樂(lè)觀(guān)的心態(tài)、更堅(jiān)韌的奮斗精神。是的,因?yàn)槌錾淼确N種因素限制,“小鎮(zhèn)做題家”身上或許會(huì)呈現(xiàn)出一些短板,導(dǎo)致他們可能要走很多彎路,踩很多坑。但在發(fā)現(xiàn)理想和現(xiàn)實(shí)的落差之后,大多數(shù)人都只是通過(guò)“小鎮(zhèn)做題家”自我寬慰,他們沒(méi)有陷入情緒陷阱,沒(méi)有自怨自艾,而是選擇收拾行囊、重新出發(fā),這難道不值得尊重嗎?
況且,往“小鎮(zhèn)做題家”身上貼種種無(wú)能的標(biāo)簽,也是相當(dāng)不客觀(guān)的。打破國(guó)外氫彈壟斷,成為中國(guó)“氫彈之父”的,是來(lái)自河北蘆臺(tái)小鎮(zhèn)的于敏教授。出身寒門(mén),著作等身,通過(guò)一生的研究終于在抗腫瘤領(lǐng)域作出巨大貢獻(xiàn)的,是來(lái)自浙江永康的顏德岳院士……某種程度上,“小鎮(zhèn)做題家”不僅不能說(shuō)明局限性,反而意味著他們更有韌性、更加堅(jiān)強(qiáng),更能打破“魔咒”,收獲更加精彩的人生,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
總而言之,“小鎮(zhèn)做題家”背后是這樣一群中國(guó)人,他們堅(jiān)信“奮斗改變命運(yùn)”,面對(duì)現(xiàn)實(shí)困境也不自暴自棄,他們選擇扼住命運(yùn)的咽喉,創(chuàng)造底層逆襲的奇跡并實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。他們絕對(duì)不是“沒(méi)有能力空會(huì)做題的書(shū)呆子”,而是一個(gè)個(gè)具體的奮斗者、進(jìn)取者、實(shí)干者。對(duì)這樣的人,我們應(yīng)該永遠(yuǎn)保持最大程度的善意和尊重。
(責(zé)任編輯:馬樹(shù)娟) |