堂吉偉德

據(jù)6月25日《北京青年報》報道，高考結(jié)束后，不少學(xué)子開啟了畢業(yè)旅行。記者從多家旅游預(yù)訂平臺獲悉，近期，“畢業(yè)旅行”搜索量驟然上升，其中“課本游”“文化游”人氣頗旺。在山東、河北、陜西等地，黃河沿途景區(qū)、白洋淀等課本上出現(xiàn)過的景點、研學(xué)線路預(yù)訂量高企。

所謂“課本游”，就是跟著課本去旅游。課本中出現(xiàn)的風(fēng)景和旅游地點，成為畢業(yè)后學(xué)子們旅游目的地的概率很大。語文課本就像一本小小的旅游手冊，包含了不少國內(nèi)知名景區(qū)，如《滕王閣序》中“落霞與孤鶩，秋水共長天一色”的壯觀景象，即使已過千年，也讓人想一睹風(fēng)采。詩歌、散文、隨筆等不同題材的呈現(xiàn)，使得這些景區(qū)更加令人心向往之。

每年畢業(yè)季都是學(xué)子出行旅游的旺季，某在線旅游平臺的調(diào)查顯示，有九成畢業(yè)生有出游打算。近年來，研學(xué)游更是方興未艾。

人們旅游的目的不盡相同，有人主要是放松心情，有人主要是訪朋拜友，還有人是為了開闊眼界，對于畢業(yè)學(xué)生來說，旅游的目的更多的還是為了在陶冶情操的同時增長見識，把課本與現(xiàn)實、實踐結(jié)合起來。

近年來，“課本游”漸成風(fēng)尚，越來越多的初高中和大學(xué)畢業(yè)生或在校生利用假期，到心心念念的地方去旅游——結(jié)合課本在景區(qū)懷古思今，不僅有利于對課本內(nèi)容有更深的理解，而且能在實際探訪過程中印證所思所想、所感所悟，在課堂中未解的疑問找到答案。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。從畢業(yè)生的成長與教育的角度看，“課本游”意義值得肯定。

從旅游本身而言，在市場細分的當(dāng)下，如何實現(xiàn)更高契合度、滿意度的旅游，也是現(xiàn)實問題——不僅要避免跟風(fēng)式旅游，還要追求更個性化、更多元的旅游目的。相關(guān)景區(qū)和商家要注意到一些新的動向和趨勢，提供更多元、多級的選擇。某種角度上說，畢業(yè)旅行“課本游”實際上是需求升級的生動體現(xiàn)。通過到旅游目的地去深度體驗，把課堂上、課本上的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)知，讓知行合一更高效，這無論是對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果而言還是對于他們未來的生活而言，都是一件有意義的事。