熊丙奇

最近，我國著名生物學家顏寧在微博中分享，她在博士生推免面試時，詢問了考生們這樣一道問題：“這一輩子有什么科學問題或者技術難題，你能解答或者突破，就覺得今生無憾了？”顏寧稱，面對如此開放的問題，這些國內最頂尖的本科和碩士生學子們，卻沒有一位能給出讓她眼前一亮的答案。在顏寧教授的微博評論區(qū)中，有一條回復引起了網(wǎng)友的熱議：“面試者會擔心：自己萬一哪句話說得不符合您的心意，或者暴露出某些您不喜歡的科研潛質，就被淘汰了。”

這一高贊回復，想說的是這些面試學生可能有自己的想法，只是擔心自己的想法不符合面試者的心意而被淘汰。但顏寧所表達的意思或不在于此，而是這些來面試的學生，缺乏對科研的規(guī)劃，說不出自己科研追求與理想。而沒有追求與理想，會讓未來的科研生涯碰到難以逾越的“天花板”。

如果僅僅是因為怕說錯話而在面試中表現(xiàn)不佳，那進行適當?shù)拿嬖嚺嘤?，告訴他們在面試中展現(xiàn)自己的真實能力、素質就可改變現(xiàn)狀?？扇绻麑W生們根本沒有什么想法的話，那是無法通過面試培訓，來打動面試官的。

其實，學生們并非不了解面試，面試本來就是通過考官和面試者的面對面交流，來考察求職者的綜合素質。面試中的開放式題目，主要考察求職者的思維能力、觀察能力、溝通能力、表達能力，等等。由于沒有標準答案，求職者的回答，也就無對錯之分，招聘官通過面試者的回答，來考察其是否具備相應的能力素質。

顏寧提的這個問題，完整的表述是：假設時間來到10年后，你已經(jīng)成為一名PI（Principal Investigator， 即獨立帶領一個實驗室的博導），你擁有所需要的所有資源（優(yōu)秀的科研團隊、充足的經(jīng)費、完善的實驗設備、大把的時間），那你最想探索的科學問題是什么？如果推免的學生有對自身科研生涯的規(guī)劃，有自己的科研理想，回答這一問題并不難。簡單來說，就是自己最想做的科學研究，實現(xiàn)的科研夢想是什么？可是，卻沒有一位學生給出令人眼睛一亮的回答，那表明，這些學生可能很少思考這個問題。

這折射出兩方面問題，其一，本科與研究生教育缺乏對學生的科研興趣培養(yǎng)。分析所有諾貝爾自然科學類獎獲得者的科研經(jīng)歷，會得到一個基本共識，他們都是在科研興趣的驅動下，取得突破性科研成就。這也意味著，在學術研究中如果存在功利想法，將會影響學生在科研道路上行穩(wěn)致遠。其二，學生對自己的學業(yè)生涯、職業(yè)生涯缺乏長遠規(guī)劃。顏寧的問題，可能讓部分學生感到迷茫，因為他們沒有想到那么長遠，目前的想法可能還是先跟著教授做科研，而不是“獨立自主”。另外，他們可能習慣了申請到什么課題、項目，就做什么課題、項目，而不是自己去開展感興趣的學術研究。

由此可見，參加博士推免面試的學生不能說出自己未來最想做的科研突破，并非一個小問題，也并非學生不適應開放式面試的技術性問題。這反映學生缺乏科研興趣以及長遠科研規(guī)劃，啟示我國大學教育應該重視學生的科研興趣培養(yǎng)，讓學生擺脫唯論文的影響，樹立遠大的科研志向與學術理想。