張冬梅

大學(xué)生畢業(yè)季來臨，虛假實(shí)習(xí)證明買賣隨之火熱。記者在某社交平臺(tái)以實(shí)習(xí)證明為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，發(fā)現(xiàn)有十萬余篇相關(guān)帖子，內(nèi)容涉及“實(shí)習(xí)證明購買”“實(shí)習(xí)證明進(jìn)檔案嗎”等方面，還有不少人在評(píng)論區(qū)留言尋找獲得實(shí)習(xí)蓋章的途徑。（7月17日《工人日報(bào)》）

每逢畢業(yè)季，一紙實(shí)習(xí)證明成為在校大學(xué)生順利畢業(yè)的“剛需”。實(shí)習(xí)本來是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、積累技能經(jīng)驗(yàn)、明確職業(yè)規(guī)劃的重要途徑。然而，當(dāng)實(shí)習(xí)證明成了虛假交易的“商品”，實(shí)習(xí)就變味了、跑偏了。大學(xué)生步入社會(huì)的第一步，如果以虛假實(shí)習(xí)證明開篇，不免令人唏噓。

值得追問的是，網(wǎng)店“開實(shí)習(xí)證明”業(yè)務(wù)何以“供銷兩旺”？難道是買賣雙方不知其中問題和風(fēng)險(xiǎn)？并非如此。據(jù)報(bào)道，一些學(xué)生擔(dān)心會(huì)被發(fā)現(xiàn)、影響畢業(yè)，卻仍抱有僥幸心理；一些商家以“大學(xué)生實(shí)踐試用合同協(xié)議書”等為掩護(hù)開店，甚至將交易轉(zhuǎn)移至微信進(jìn)行。從中不難看出，交易雙方都明知此事不可為。

然而，“開實(shí)習(xí)證明”業(yè)務(wù)仍然走俏，背后原因值得深思。對(duì)于為何購買實(shí)習(xí)證明，一些大學(xué)生覺得自己也有“苦衷”：有人認(rèn)為實(shí)習(xí)“含金量低”，有人認(rèn)為實(shí)習(xí)對(duì)就業(yè)幫助不大，有人不想成為“免費(fèi)勞動(dòng)力”，有人擔(dān)心實(shí)習(xí)影響考公考研找工作……在種種顧慮之下，一些學(xué)生就想著花錢走“捷徑”，弄個(gè)假實(shí)習(xí)證明應(yīng)付學(xué)校。但對(duì)學(xué)生而言，買得了“證明”買不了本領(lǐng)，走了捷徑還是繞了彎路，還要打個(gè)問號(hào)。

客觀上說，高質(zhì)量的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是大學(xué)生邁入社會(huì)的“敲門磚”。但買來的“實(shí)習(xí)經(jīng)歷”，什么也證明不了，反倒讓人因此丟了誠信，得不償失。而那些提供虛假實(shí)習(xí)證明的商家看似發(fā)掘了商機(jī)，實(shí)則破壞了高校教學(xué)管理秩序，偽造、變造或者買賣印章等行為還涉嫌違法。

實(shí)習(xí)證明造假，此風(fēng)不可長。一方面，要堵漏洞，在加大監(jiān)管打擊力度的同時(shí)，網(wǎng)購平臺(tái)要扎緊籬笆，加強(qiáng)平臺(tái)審核和日常動(dòng)態(tài)監(jiān)測，及時(shí)下線問題商品及商家。另一方面，高校要積極發(fā)力，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，增強(qiáng)實(shí)習(xí)考評(píng)的合理性、科學(xué)性、靈活性，讓實(shí)習(xí)更有質(zhì)量。說到底，實(shí)習(xí)這事關(guān)鍵還在學(xué)生自身。虛假實(shí)習(xí)證明到底騙了誰，又坑了誰？每個(gè)學(xué)生都要細(xì)細(xì)掂量，三思而后行，切莫因小失大?！?/p>