熊丙奇

據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，1月3日，世界知名數(shù)學(xué)大師丘成桐在上海為全國(guó)21所中學(xué)授牌“丘成桐少年班”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“丘班”），至此全國(guó)設(shè)立丘班的中學(xué)增至39所。據(jù)介紹，2022年以來(lái)，全國(guó)多所中學(xué)設(shè)立了以他的名字命名的“丘班”。丘班聯(lián)合多省的優(yōu)質(zhì)中學(xué)，采取初高中貫通、大中學(xué)聯(lián)動(dòng)的培養(yǎng)方式，旨在進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)人才的早期培養(yǎng)機(jī)制，為國(guó)家輸送數(shù)學(xué)學(xué)科拔尖創(chuàng)新后備人才。

針對(duì)“少年班就是提前學(xué)奧數(shù)”的傳言，丘成桐說(shuō)，奧數(shù)和高考都不應(yīng)該是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目標(biāo)，中學(xué)教育必須明確奧賽不是數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)?！拔覀円囵B(yǎng)的不是競(jìng)賽人才。這些從初中培養(yǎng)起來(lái)的青少年，未來(lái)將成為全國(guó)各地?cái)?shù)學(xué)科學(xué)的領(lǐng)軍人才，投身基礎(chǔ)科學(xué)研究”。

這不是丘成桐第一次這么說(shuō)，在2022年舉行的“中學(xué)數(shù)學(xué)教育”圓桌論壇上，他就曾指出，中學(xué)教育存在“將奧數(shù)、高考當(dāng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目標(biāo)”這一誤區(qū)。問(wèn)題在于，有多少學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)把這句話(huà)聽(tīng)進(jìn)去，擺脫對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的功利態(tài)度，真正關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)？培養(yǎng)數(shù)學(xué)拔尖人才，不能把舉辦“丘班”和升學(xué)掛鉤，并將其作為提高名校升學(xué)率的途徑。

從現(xiàn)實(shí)看，不少中學(xué)對(duì)舉辦“丘班”有著濃厚興趣，很多家長(zhǎng)也希望孩子能進(jìn)入“丘班”。“丘班”也被稱(chēng)為高中“少年班”，采取從小學(xué)生中招收有成為數(shù)學(xué)拔尖人才潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)高中學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行初高中一體化培養(yǎng)。雖然有關(guān)政策明確“丘班”和升學(xué)不掛鉤，但是，由于清華大學(xué)的丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃直接面向初三到高一、高二的學(xué)生招生，加之還有中科大、西安交大的少年班招生，高中“少年班”在一些家長(zhǎng)看來(lái)，直接對(duì)應(yīng)的就是大學(xué)的“少年班”。

需要注意的是，為治理奧賽競(jìng)賽獲獎(jiǎng)保送、中高考加分所帶來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)功利化、數(shù)學(xué)競(jìng)賽熱培訓(xùn)熱問(wèn)題，我國(guó)已經(jīng)取消了奧賽競(jìng)賽獲獎(jiǎng)保送以及中高考加分政策，并取消了“小升初”的特長(zhǎng)生招生。這也引發(fā)一些人士對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)拔尖人才的擔(dān)憂(yōu)?！扒鸢唷钡某霈F(xiàn)是在為培養(yǎng)數(shù)學(xué)拔尖人才進(jìn)行探索。但是，如果不扭轉(zhuǎn)以升學(xué)為導(dǎo)向的教育思維，高中“少年班”很可能進(jìn)一步刺激基礎(chǔ)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的功利化傾向，數(shù)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)會(huì)在一些地方異化為爭(zhēng)奪名校機(jī)會(huì)的“拔苗助長(zhǎng)”。

按照高中“少年班”的招生、培養(yǎng)方式，一名有數(shù)學(xué)特長(zhǎng)的學(xué)生，可以繞過(guò)“小升初”、中考，直接進(jìn)入當(dāng)?shù)刈詈玫母咧袑W(xué)習(xí)。這對(duì)高中學(xué)校來(lái)說(shuō)，某種程度是把“掐尖”招生提前到小學(xué)階段；對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，能夠在孩子小學(xué)畢業(yè)時(shí)就進(jìn)入高中少年班，就不再有“小升初”、中考的煩惱，因此也就特別重視孩子的“特長(zhǎng)打造”。這是在舉辦高中“少年班”時(shí)必須注意的問(wèn)題。

要避免特長(zhǎng)生、拔尖人才培養(yǎng)功利化，不宜再采取給特長(zhǎng)生打造一條特殊通道的方式，而要把興趣、特長(zhǎng)培養(yǎng)面向每一個(gè)學(xué)生，融入學(xué)校的整體教學(xué)之中。這就要求落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，在基礎(chǔ)教育學(xué)校中，推進(jìn)個(gè)性化教育。大學(xué)也要積極參與基礎(chǔ)教育，但主要方式應(yīng)是向基礎(chǔ)教育學(xué)校開(kāi)放大學(xué)的課程資源，由學(xué)有余力的學(xué)生自主選擇，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)興趣。