前度郎

據(jù)2月17日人民日?qǐng)?bào)客戶端報(bào)道，北京市教委、北京市體育局近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)體育工作的若干措施》。突出校園體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量提升，“打造能出汗的體育課”是此次“體育八條”要求落實(shí)的重點(diǎn)。

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，體育鍛煉對(duì)于青少年健康成長(zhǎng)具有重要意義，但長(zhǎng)期以來，體育課作為加強(qiáng)中小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的主要載體，在現(xiàn)實(shí)中卻陷入了“淪為副科，經(jīng)常被擠占；無運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、無戰(zhàn)術(shù)、無比賽更無法讓學(xué)生出汗”的尷尬境地。

這首先源于體育教育地位不及文化課的固有觀念，而且體育成績(jī)?cè)谏龑W(xué)過程中占比較小，家長(zhǎng)和學(xué)生都覺得相對(duì)好應(yīng)付。這使得體育教育在實(shí)踐中變得“說起來重要，做起來次要”，未引起真正重視。

其次，體育教育標(biāo)準(zhǔn)體系尚未建立，對(duì)體育課的具體操作缺乏指導(dǎo)性和約束力。其責(zé)任并非僅在體育教師及學(xué)校身上，科學(xué)設(shè)置體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，合理安排競(jìng)技性活動(dòng)，防止教學(xué)內(nèi)容過于隨意、碎片化等，都需要有指導(dǎo)性和操作性的標(biāo)準(zhǔn)。

此外，運(yùn)動(dòng)性安全事故也是一大障礙。一些學(xué)校奉行“不出事為主”的管理模式，不僅取消了高強(qiáng)度的長(zhǎng)跑等項(xiàng)目以及學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，還剝奪了學(xué)生們的“課間十分鐘”，孩子們只能在教室里和座位上待著，由此產(chǎn)生了“廁所社交”。

“打造能出汗的體育課”已提多年，多方也做了一些努力，效果卻差強(qiáng)人意，未來，這一目標(biāo)要得到實(shí)質(zhì)性破題，需有完整、給力的體系支撐。其中，構(gòu)建完備的標(biāo)準(zhǔn)體系，提高體育教育的指導(dǎo)性、操作性和科學(xué)性是重要一環(huán)。上述“體育八條”不僅更詳細(xì)明確了體育課時(shí)，對(duì)體育課的內(nèi)容也規(guī)定得更加具體，使其更容易激發(fā)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)要求以“班級(jí)賽”提高體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性，讓“能出汗”具有實(shí)現(xiàn)的可靠路徑。

除此之外，校園安全責(zé)任從無限到有限的改變也是關(guān)鍵保障。民法典中新增了“自甘風(fēng)險(xiǎn)”條款，對(duì)文體活動(dòng)中出現(xiàn)意外的各方責(zé)任加以界定。這意味著學(xué)校只承擔(dān)校方應(yīng)承擔(dān)的一部分，學(xué)生和家長(zhǎng)則承擔(dān)自身相應(yīng)責(zé)任，加之第三方體育運(yùn)動(dòng)意外傷害保險(xiǎn)等保障措施發(fā)揮兜底作用，有理由相信，讓體育課能出汗、真出汗的理想或?qū)⒏旄谜者M(jìn)現(xiàn)實(shí)。