編者按

刷視頻、玩游戲、追直播，浪費(fèi)時間，誘發(fā)罪案……相當(dāng)一部分家長對孩子接觸智能手機(jī)，以及其他智能電子終端憂心忡忡；

是個學(xué)習(xí)平臺，能開闊視野，自帶“小確幸”，打發(fā)無聊……相當(dāng)一部分孩子對家長“打壓”智能手機(jī)“生存空間”感到“不忿”；

“攻”“防”之間，演繹無數(shù)“暗戰(zhàn)”，一些家庭“硝煙”密布。

六一兒童節(jié)前夕，本報邀請到幾個孩子、家長、校長、心理專家、法官、檢察官，力圖以平等、開放、包容的姿態(tài)，就“孩子與智能電子終端”問題進(jìn)行一次溫和“磋商”，探尋此題的“《法治日報》答案”。然而，“磋商”似乎并不如預(yù)期那樣溫和……

我們堅(jiān)信，只要躬下身子走進(jìn)每個孩子的內(nèi)心，就會洞悉更多的個性問題。無論如何，“愛是教育的靈魂?！痹趷鄣臐补嘞?，用心靈啟發(fā)心靈，孩子成長過程中遇到的大多問題，包括智能電子終端使用問題，都會得到有效解決。

敬請關(guān)注本期專題報道。

聽孩子說

“不能做到不玩游戲”

平平、安安（化名）

5歲，江西省南昌市紅谷灘新區(qū)某小區(qū)一對可愛的雙胞胎兄弟，幼兒園大班

對話人

本報見習(xí)記者 周孝清

01.

（一聽記者要和他們聊游戲，平平、安安便蹦蹦跳跳興奮不已。）

弟弟安安：“我最喜歡玩搭房子、跑酷、合作通關(guān)；我喜歡玩解密、打工賺錢、消防車拼圖……”

哥哥平平：“我目前已經(jīng)積攢了100多個‘迷你豆’，我還用‘迷你豆’給游戲界面換過3次皮膚。”

02.

記者：“游戲?yàn)槭裁磿@么好玩呢？”

安安搶答：“好玩，就是好玩，沒有為什么。”

03.

記者：“你說，你能不能做到不玩游戲？”

“不能?！卑舶采宰魍ｎD，作出肯定的回答。

“永遠(yuǎn)不知道下一秒彈出的視頻是啥”

吉祥（化名）

11歲，吉林省長春市某小學(xué)一位聰明活潑的五年級學(xué)生

對話人

本報記者 劉中全

04.

記者：因?yàn)橐咔榉揽匦枰銈冞@學(xué)期在學(xué)校只上了一周的課，之后一直在家里上網(wǎng)課，這種方式喜歡嗎？

吉祥：剛開始上網(wǎng)課不太習(xí)慣，不能和老師同學(xué)見面，感覺不太好，后來慢慢時間長了，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了。我還是很喜歡上網(wǎng)課的，最起碼不用起早，我在家里多數(shù)時間都是用爸爸媽媽的手機(jī)上網(wǎng)。

05.

記者：經(jīng)常接觸手機(jī)，手機(jī)里面的功能應(yīng)該很熟悉了吧？除了上網(wǎng)課外，都喜歡用手機(jī)做什么？

吉祥：手機(jī)的功能了解得還算可以吧，除了上網(wǎng)課，多數(shù)情況是看電視、刷微博、拍照和同學(xué)聊天，爸爸媽媽不讓玩游戲，偶爾看看視頻。

06.

記者：看視頻有意思嗎？都喜歡看哪些內(nèi)容呢？

吉祥：看視頻很有意思的，里面什么內(nèi)容都有，有搞笑的，娛樂的，還有剪輯的電影、電視劇等，我比較喜歡搞笑的，其中某小視頻，同學(xué)們都看，我也覺得挺好玩的。

07.

記者：你和同學(xué)聊天時，也聊視頻的內(nèi)容嗎？

吉祥：是呀，經(jīng)常和好朋友通過語音聊天，也聊一些看到有意思的視頻內(nèi)容，相互推薦，非常有意思的。

08.

記者：一般情況你會看多長時間的手機(jī)視頻？

吉祥：看了手機(jī)視頻就停不下來，多長時間沒細(xì)想過，一般都是爸爸媽媽不讓看了，才放下手機(jī)。

09.

記者：看視頻時為什么會停不下來？

吉祥：因?yàn)槭謾C(jī)視頻很有意思呀，看了一個視頻后，就期待下一個更有意思的視頻，看完一個又一個，你永遠(yuǎn)都不知道下一秒會彈出來啥。

10.

記者：有沒有想過，經(jīng)常玩手機(jī)刷視頻，甚至迷戀手機(jī)，會很影響學(xué)習(xí)的。

吉祥：有想過，但是有時候做不出來題沒意思，就會玩手機(jī)。不過等到學(xué)習(xí)的時候會把程序卸載，免得被家長發(fā)現(xiàn)。

“皇帝碳酸鈣三世(CaCO3 Ⅲ)躺在硫酸里”

小策（化名）

12歲，江西省南昌市某小學(xué)一位陽光睿智的六年級學(xué)生

對話人

本報見習(xí)記者 周孝清

（小策媽媽汪女士說，小策算是一名游戲與短視頻的“受益者”。他從小喜歡玩游戲，愛學(xué)習(xí)，又較為聽話。三年級時，汪女士給他配備了專用的個人電腦引導(dǎo)他自學(xué)編程，他開通有自己的QQ、釘釘、微信等社交賬號，方便在線請教老師解答疑難問題。幾年的浸泡互聯(lián)網(wǎng)，讓他熟知了很多學(xué)習(xí)型的網(wǎng)站，并結(jié)識了一批在編程貓網(wǎng)站交流寫作的小伙伴，也掌握了一些簡單的視頻剪輯、打字排版新技能。去年11月，他參加2021CCF非專業(yè)級別軟件能力認(rèn)證第一輪(CSP-J)入門級比賽，獲得江西省一等獎成績。）

11.

記者：“你每天花在玩游戲的時間多嗎？”

小策：“平攤每天大約半小時吧，現(xiàn)在因‘限玩令’政策原因，幾乎不能玩游戲了，有時在電腦上玩minecraft單機(jī)游戲，但媽媽也和我談了前提條件，必須先要寫完作業(yè)?！?/p>

12.

記者：“短視頻有什么特別之處？”

小策：“你聽過‘催逝員’的故事嗎？你聽過‘神經(jīng)病之歌’嗎？‘皇帝碳酸鈣三世(CaCO3 Ⅲ)躺在硫酸里，英年早逝，享年3000歲’你聽懂什么意思了嗎？……”

這不是“狼來了”

“這就好比一把菜刀，看用在哪里”

汪女士

兩個兒子的媽媽，家住江西南昌

對話人

本報見習(xí)記者 周孝清

13.

記者：“您對孩子玩游戲有何體會？”

汪女士：“這就好比是一把菜刀，如果用來切菜，就是一件廚具；而如果使用不當(dāng)，那它很可能變成一把兇器，游戲亦是如此。”

（汪女士回憶：大兒子在初中階段時曾因沉迷游戲，令她非常頭疼。為了逃避父母的監(jiān)管，大兒子竟然花300元在外面租了一部手機(jī)攜帶在身上，放學(xué)后躲在小區(qū)門口的超市里蹭WiFi打游戲，為此每天放學(xué)晚歸。她嘗試過和孩子溝通、談判、讓小孩簽訂協(xié)議，甚至讓孩子寫檢討書等方法，但最后都未奏效。孩子的學(xué)習(xí)成績深受影響。）

14.

記者：“孩子現(xiàn)在情況怎樣了？”

汪女士：“送去一家寄宿學(xué)校了。很簡單，寄宿學(xué)校不準(zhǔn)帶智能電子設(shè)備。孩子收斂很多，現(xiàn)在基本能夠與人正常交流溝通了，學(xué)習(xí)成績也有所提升?！?/p>

“常常講著別人的案例，擔(dān)心著自己的閨女”

成女士

一名五年級女生的媽媽，法學(xué)碩士，北京市某區(qū)司法局干部

對話人

本報記者 蔣起東

15.

記者：“孩子受網(wǎng)絡(luò)影響大不大？”

成女士：“……近一個多月，她看網(wǎng)絡(luò)小說成癮，往手機(jī)里充值了一千多元錢。自己的手機(jī)里沒錢后，又偷偷從姥姥手機(jī)給自己轉(zhuǎn)400元……我經(jīng)常下校講法治教育課，常常講著別人的案例，擔(dān)心著自己的閨女。忽然發(fā)現(xiàn)，擔(dān)心竟成了事實(shí)，情急之下，把她手機(jī)里的零用錢全部沒收，還暴打了一頓，并恐嚇要把孩子送進(jìn)看守所。本以為，孩子一定會‘痛改前非’，從此戒掉網(wǎng)絡(luò)小說，沒想到僅僅隔了一天，孩子就又偷偷看起來。”

“情緒不平衡的學(xué)生會更容易找手機(jī)發(fā)泄情緒”

寇覺中

廣東省心理咨詢師協(xié)會會長

對話人

本報記者 唐榮

16.

記者：“您注意到一些孩子對智能電子產(chǎn)品依賴現(xiàn)象了嗎？”

寇覺中：“有研究表明，對智能手機(jī)成癮可使青少年體驗(yàn)到更多的消極情緒，更少的積極情緒。從而降低情緒平衡，對睡眠質(zhì)量產(chǎn)生影響。而情緒不平衡的學(xué)生會更容易找手機(jī)發(fā)泄情緒，尋找支持，造成惡性循環(huán)。繼而影響學(xué)業(yè)與人際交往。”

“手機(jī)被扔下樓，孩子沖動之下也要跳樓”

胡玲

安徽省合肥市廬陽區(qū)人民法院民一庭副庭長

對話人

本報記者 范天嬌

17.

記者：“孩子一旦沉溺手機(jī)，對于學(xué)業(yè)、生活來說影響還是很大的。您在審判工作中遇到過類似案件嗎？”

胡玲：“如果孩子過度癡迷于手機(jī)或者網(wǎng)游就會產(chǎn)生一定的負(fù)面作用，例如時間、精力過多放在網(wǎng)游上，現(xiàn)實(shí)生活中的交流、學(xué)習(xí)、親近自然、運(yùn)動等活動就會減少。當(dāng)孩子習(xí)慣了電子游戲的強(qiáng)刺激，對學(xué)習(xí)、閱讀等弱刺激容易失去興趣，也會影響孩子的視力、腦發(fā)育和對大自然的熱愛和感悟力等。更為嚴(yán)重的，因?yàn)槭謾C(jī)成癮和家人、同學(xué)、朋友發(fā)生爭執(zhí)，導(dǎo)致厭學(xué)、自殘、自殺，走上犯罪道路?！?/p>

“在我的工作中遇到一個真實(shí)的案例，因?yàn)楹⒆油媸謾C(jī)自殺未遂引起的離婚糾紛。父母感情不好，家里爭吵不斷，正面臨初三的兒子沉溺用手機(jī)打游戲，游戲成癮后不去上學(xué)。孩子父親很生氣，將孩子手機(jī)從高樓扔下，孩子沖動之下將腿跨上窗臺要跳樓，幸虧被及時攔腰抱住，避免了悲劇的發(fā)生。為此，孩子母親鬧離婚，后經(jīng)調(diào)解雙方離婚?！?/p>

“這個孩子面對犯罪嫌疑人誘惑時毫無抵抗力”

洪怡芳

福建省泉州市鯉城區(qū)第五檢察部主任

對話人

本報記者 王瑩

18.

記者：“您在辦案時遇到過因沉迷手機(jī)而引發(fā)的案件嗎？”

洪怡芳：“青少年因沉迷短視頻而被犯罪分子所利誘，最終遭受侵害的問題令人擔(dān)憂。

2021年2月至5月期間，張某某以提供手機(jī)給被害人玩游戲、看抖音視頻等方式，將被害人引誘到其倉庫內(nèi)進(jìn)行侵害。案發(fā)后，案件移送檢察機(jī)關(guān)審查起訴，我們檢察官了解到，案件被害人均為在校學(xué)生，父母忙于工作無暇照顧子女，經(jīng)常讓孩子自己玩手機(jī)。缺乏親情陪伴的孩子對手機(jī)游戲、短視頻很是著迷，加之年幼缺少防范意識，以至于在面對犯罪嫌疑人誘惑時毫無抵抗力。

辦案中，檢察官聯(lián)系心理咨詢師對未成年被害人開展心理輔導(dǎo)，幫助未成年被害人走出被侵害的心理陰影，督促并引導(dǎo)父母多陪伴未成年子女，加強(qiáng)未成年人手機(jī)使用管理，注重安全教育?！?/p>

為什么離不開它

“游戲不是罪魁禍?zhǔn)?，是替罪羊?/strong>

曲建華

首都師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長

對話人

本報記者 蔣起東

19.

記者：“聽過您一次講座，談到智能手機(jī)對學(xué)生成長，對親子關(guān)系的影響，很有見地。”

曲建華：“小孩子乃至我們成年人，為什么會迷戀智能手機(jī)？

第一、生活需要。生活中方方面面都要用手機(jī)：坐公交、買東西、線上開會、學(xué)習(xí)……就拿我自己來說，光工作的群就十幾個。

第二、手機(jī)設(shè)計(jì)。智能手機(jī)從誕生之日起，就帶有很多讓人一摸就放不下的基因。比如：未讀信息上的小紅點(diǎn)、短視頻不點(diǎn)擊暫停就會自動播放下一個……

第三、孩子天性。成年人再貪玩，還是有責(zé)任、有工作、有不得不完成的事情?？蓛和瘎偤锰幵谙矚g玩的年齡階段里，沒有生活的壓力，不用為生計(jì)發(fā)愁。因此，手機(jī)的吸引力和孩子愛玩的天性遇到一起，很容易沉迷其中。

第四、生活單調(diào)。周一到周五學(xué)校，周六日課外班，回家各種作業(yè)。大人五加二白加黑，也難免煩躁。加之缺少玩伴，為了免于孩子的糾纏，家長常常拿手機(jī)安撫孩子。因此，不是手機(jī)多好玩，是因?yàn)樯钐珶o聊。

第五、精神空虛?，F(xiàn)實(shí)世界，追求完美，不允許犯錯，成績差的孩子，體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)所帶來的成就感，而網(wǎng)絡(luò)世界就容易、隨意得多，游戲失敗了還可以重來。因此，游戲不是罪魁禍?zhǔn)祝翘孀镅颉?/p>

第六、社交需求。對于一些孩子來講，玩游戲早已超出了娛樂價值，在那個世界，不僅可以暢所欲言，放飛自我，還能獲得志趣相投的友誼?！?/p>

“使用手機(jī)的巨大樂趣和滿足，讓人們產(chǎn)生依賴”

寇覺中

廣東省心理咨詢師協(xié)會會長

對話人

本報記者 唐榮

20.

記者：“您覺得一些沉迷手機(jī)背后的心理機(jī)制是什么？”

寇覺中：“養(yǎng)成了使用習(xí)慣。習(xí)慣指一個最初有意識的動作，通過不斷對其進(jìn)行重復(fù)而形成的無意識的日常行為規(guī)律，它是一種心理或行為傾向，而不是一種行為。習(xí)慣的一個關(guān)鍵特征是自動化，一旦習(xí)慣形成，個體不需要付出過多的意識注意和認(rèn)知努力就能輕易做出某種行為。青少年在手機(jī)上進(jìn)行各種活動，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲、觀看短視頻、并進(jìn)行人際互動（點(diǎn)贊、評論、轉(zhuǎn)發(fā)等）獲得巨大樂趣，形成對手機(jī)的習(xí)慣性使用。

正處于‘疾風(fēng)驟雨’成長的特殊時期的青少年，會面對諸多壓力。例如：學(xué)業(yè)壓力、人際壓力、情緒壓力等。當(dāng)青少年面臨多重壓力，且無法妥善處理這些壓力時，一種選擇就是沉浸于虛擬世界以暫時性地逃避現(xiàn)實(shí)，獲得心理上的滿足感。

因此，當(dāng)青少年使用手機(jī)時，緩解壓力需求得到越大的滿足，就越容易產(chǎn)生對手機(jī)的依賴。”

看看我們還能做些什么

推薦一個媽媽給自己的《手機(jī)使用規(guī)定》

曲建華

首都師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長

對話人

本報記者 蔣起東

21.

記者：“我們了解到學(xué)校在教育孩子合理使用智能手機(jī)上做了大量工作。對于家庭和社會在這方面應(yīng)起的作用，您有何建議？”

曲建華（搖頭，大笑）：

“太難了！大部分‘減肥者’雷聲大雨點(diǎn)小，行動力甚微，運(yùn)動、節(jié)食，效果慢、過程苦，于是，放棄；戒煙時，身體中的尼古丁水平下降，多巴胺分泌急劇減少，沒有了快樂源泉，焦慮、抑郁、頭痛不安、注意力不集中甚至煩躁失眠，于是，復(fù)吸。美食對減肥者、煙草對吸煙者、手機(jī)對孩子，三者誘惑值不相上下。如此曲折、迂回的戒煙、減肥之路與手機(jī)管理如出一轍?；ハ嗬斫?，彼此鼓勵，持之以恒，才是捷徑。

對于家長來說，先改善親子關(guān)系，再談手機(jī)問題。親子關(guān)系好，孩子才能聽得進(jìn)家長的意見和建議，否則，家長的勸導(dǎo)輕則是耳旁風(fēng)，重則變身點(diǎn)爆親子戰(zhàn)爭的助燃劑。

手機(jī)問題不要與學(xué)習(xí)并論。否則只會讓孩子更加抵觸學(xué)習(xí)，報復(fù)性玩手機(jī)。在孩子玩手機(jī)的時候，家長只提示坐姿、擔(dān)心眼睛、關(guān)心健康，不提成績和作業(yè)。

家長以身作則。家長如果沒有約束，手機(jī)想怎么看怎么看，想什么時候看什么時候看，吃飯看、走路看、開車看、躺床上也看，這種情況下給孩子立規(guī)矩，就像‘只許州官放火不許百姓點(diǎn)燈’，孩子是不太可能服從和遵守的?！?/p>

22.

記者：“可有具體提示？”

曲建華：“有一個媽媽發(fā)現(xiàn)自己孩子有些迷戀手機(jī)，說了幾次好像并沒有起到太大的作用，于是，媽媽給自己起草了一個《手機(jī)使用規(guī)定》，張貼在家里，邀請全家做監(jiān)督。

《規(guī)定》全文：

為了自己的身心健康和對兒子的榜樣引領(lǐng)，關(guān)于手機(jī)的使用，我鄭重承諾：

1、手機(jī)不進(jìn)臥室；

2、手機(jī)不進(jìn)廁所；

3、手機(jī)不上餐桌；

4、走路不看手機(jī)；

5、開車不看手機(jī)；

6、跟別人說話時不看手機(jī)；

7、手機(jī)充電時不使用；

8、朋友圈不點(diǎn)贊、不評論；

9、不在朋友圈發(fā)牢騷或泄憤；

10、晚9：00以后不主動看手機(jī)。

孩子看到媽媽每天嚴(yán)格遵守以上十條，潤物無聲、耳濡目染之下，孩子也主動給自己制定了一個《手機(jī)使用規(guī)定》。

教育無他，榜樣而已。比起苦口婆心地說教，給孩子做榜樣，更有力度。”

對校園周邊寄租手機(jī)商販，檢察機(jī)關(guān)可監(jiān)督相關(guān)部門取締

吳端端

福建省泉州市人民檢察院第八檢察部負(fù)責(zé)人

對話人

本報記者 王瑩

23.

記者：“一些孩子沉迷智能手機(jī)，檢察機(jī)關(guān)如何作為？”

吳端端：“家庭、學(xué)校、社會要打好配合戰(zhàn)，責(zé)任共擔(dān)。

2022年5月，泉州市人民檢察院、泉州市婦聯(lián)會簽《在涉未成年人案件中開展分類家庭教育指導(dǎo)工作的意見》，探索建立常態(tài)化預(yù)防未成年人犯罪和受侵害家庭教育指導(dǎo)模式，對于推動落實(shí)家長監(jiān)管職責(zé)，注重發(fā)揮學(xué)校引導(dǎo)、監(jiān)督責(zé)任，解決青少年因沉迷短視頻搭建了有效平臺。

下一步，泉州市檢察機(jī)關(guān)還將探索通過發(fā)揮公益訴訟職能，加強(qiáng)對短視頻平臺監(jiān)管，及時監(jiān)督相關(guān)部門取締校園周邊寄租手機(jī)商販，真正推動全社會齊抓共管?！?/p>

“孩子在用生命喚醒這些沉睡、麻木的成年人”

胡玲

安徽省合肥市廬陽區(qū)人民法院民一庭副庭長

對話人

本報記者 范天嬌

24.

記者：“您講述的孩子沉溺手機(jī)沖動跳樓、父母離婚一案，令人唏噓?！?/p>

胡玲：“此案中，孩子母親鬧離婚，后經(jīng)調(diào)解雙方離婚，但孩子后來不去上學(xué)，才是他們心中永遠(yuǎn)的痛。

扔手機(jī)只是壓倒駱駝的最后一根稻草，是孩子跳樓的導(dǎo)火索而已。真正導(dǎo)致孩子想自殺的是家長簡單粗暴的教育方式，是長期對孩子感受和需求的無視，是不良的親子關(guān)系，導(dǎo)致孩子極度缺乏存在感、歸屬感和價值感，對父母、家庭、對世界都深深地絕望，生無可戀。遺憾的是，孩子用命都無法喚醒這些沉睡、麻木的成年人，促使他們自省和成長，自殺是一個孩子對成人社會最后的控訴和抗?fàn)帲幢晃覀冞@些成年人指責(zé)為脆弱、不孝、不懂事。

2021年1月，家庭教育促進(jìn)法正式實(shí)施，明確規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人員負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育，國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。

在上述這起離婚案件中，我們向其父母發(fā)出了家庭教育指導(dǎo)令，督促父母‘依法帶娃’，切實(shí)履行監(jiān)督職責(zé)，引導(dǎo)未成年子女形成正確的世界觀、人生觀和價值觀?！?/p>

“開啟青少年模式的賬號無法充值打賞”

杜舟

抖音青少年模式產(chǎn)品經(jīng)理

對話人

本報記者 蔣起東

25.

記者：“2019年，國家網(wǎng)信辦指導(dǎo)多家短視頻平臺試點(diǎn)上線青少年防沉迷系統(tǒng)，自此‘青少年模式’應(yīng)運(yùn)而生，現(xiàn)已成為眾多短視頻平臺履行自身社會責(zé)任的必備功能，也成為眾多家長引導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)的重要手段。青少年模式會被未成年人破解嗎？”

杜舟：“我們對青少年模式設(shè)置了退出漏洞防范機(jī)制，一旦賬號已在青少年模式狀態(tài)下，想要通過卸載重裝、換個手機(jī)登錄等手段都會被強(qiáng)制進(jìn)入青少年模式。”

26.

記者：“近年來，未成年人在線上巨額充值、直播打賞的新聞屢見報端，抖音怎樣限制青少年在平臺消費(fèi)、直播打賞？”

杜舟：“所有用戶在抖音開播均需要實(shí)名認(rèn)證，根據(jù)規(guī)則，未成年用戶無法發(fā)起直播。同時，實(shí)名認(rèn)證的未成年用戶賬號或開啟青少年模式的賬號無法充值打賞。直播期間，系統(tǒng)如檢測到某打賞賬號疑似是未成年人，將立即對賬號彈窗并要求實(shí)名認(rèn)證，用戶拒絕認(rèn)證或認(rèn)證為未成年人后，消費(fèi)將被系統(tǒng)攔截，該賬號也禁止在我們平臺充值?！?/p>

27.

記者：“很多孩子不喜歡青少年模式，就是覺得里面的內(nèi)容‘低幼’，沒有吸引力。抖音怎樣滿足青少年對短視頻內(nèi)容的需求，讓孩子們既喜歡用，又能真正學(xué)到知識？”

杜舟：“青少年模式下的視頻均由平臺精選，用戶設(shè)置不同年齡，系統(tǒng)就會匹配適齡內(nèi)容。家長可以通過設(shè)置孩子年齡，獲得適齡的泛知識、重教育、輕娛樂內(nèi)容推薦，如自然科普、繪畫手工、國學(xué)詩詞的知識類內(nèi)容，數(shù)學(xué)邏輯、英語啟蒙、拼音識字等學(xué)科通識教育視頻，更有寓教于樂的動畫片、紀(jì)錄片。我們青少年模式在推薦頁面外新增了‘發(fā)現(xiàn)’頻道，提供體系化的知識，同時還推出了安全搜索功能，滿足青少年定向獲取感興趣內(nèi)容的需求?！l(fā)現(xiàn)’頻道還推出了合集功能，將孩子感興趣的內(nèi)容更加結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)，讓孩子不僅僅是碎片化地接收信息，而是能針對感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深度學(xué)習(xí)?！?/p>