法治日?qǐng)?bào)全媒體記者 韓宇

涉世未深的孩子是怎樣走上犯罪道路的?放任?漠視?還是覺(jué)得“他只是個(gè)孩子”?家庭教育的缺位是否成為“助推器”?近日,遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)人民檢察院在辦理一起未成年人故意傷害案件中,向一名未成年人案件參與人的監(jiān)護(hù)人發(fā)出了《督促監(jiān)護(hù)令》。

為何這個(gè)孩子小小年紀(jì)會(huì)故意傷害他人?檢察官為更好地了解涉事未成年人的心理狀態(tài),認(rèn)真細(xì)致地對(duì)其進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,對(duì)監(jiān)護(hù)人安排了親職教育課程。

在進(jìn)行心理測(cè)試和心理疏導(dǎo)時(shí),孩子說(shuō)出在學(xué)校里曾多次受到高年級(jí)同學(xué)的欺負(fù),如在上下樓梯時(shí)被推搡、走路時(shí)被絆倒、課間被無(wú)故起外號(hào)等。孩子內(nèi)向,未能及時(shí)向家長(zhǎng)求助,而家長(zhǎng)忙于工作,平時(shí)家庭溝通又太少,根本不了解孩子的心理狀態(tài),導(dǎo)致此次因瑣事激化矛盾,情緒爆發(fā)而糾集他人,將拳頭揮向更弱小的同學(xué),做出了傷害行為。

了解到孩子所在學(xué)校存在疑似欺凌行為后,檢察官立即與這所學(xué)校的德育老師取得聯(lián)系,進(jìn)校開(kāi)展了《預(yù)防校園欺凌 爭(zhēng)做校園小衛(wèi)士》法治宣講活動(dòng)。檢察官?gòu)恼鎸?shí)案例出發(fā),對(duì)校園欺凌的表現(xiàn)形式、欺凌后果以及校園欺凌中的角色特征進(jìn)行了詳細(xì)講解,力圖激發(fā)同學(xué)們的“英雄能力”,教導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己、幫助他人,共同反對(duì)校園暴力,做校園的小衛(wèi)士、小英雄,改善校園安全環(huán)境。

“檢察官您好,我家孩子最近每天上學(xué)放學(xué)都很開(kāi)心,而且在學(xué)校還積極幫助其他同學(xué),同學(xué)關(guān)系相處得也很融洽,真是太感謝了?！边@是親職教育課程結(jié)束后大概半個(gè)月,檢察官接到涉案孩子監(jiān)護(hù)人的電話。他表示,自從收到《督促監(jiān)護(hù)令》,參加了教育課,認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。之前對(duì)于孩子的了解實(shí)在太少,陪伴時(shí)間也太短,現(xiàn)在通過(guò)每天跟孩子的溝通交流,孩子在性格方面轉(zhuǎn)變很大,而且在學(xué)校再也沒(méi)有發(fā)生此前被欺負(fù)的情況。沒(méi)想到自己家孩子作為傷害方,還能得到這樣大的幫助。

下一步,于洪區(qū)檢察院將進(jìn)一步發(fā)揮督促監(jiān)護(hù)令作用,形成長(zhǎng)效機(jī)制,推動(dòng)筑牢未成年人家庭保護(hù)“防線”,幫助未成年人扣好“人生第一?？圩印?。