圖為小梅（左三）接受本報記者（左一、右一）采訪。 本報通訊員 黃真 攝

□ 新春走基層

□ 本報記者 吳曉鋒 戰(zhàn)海峰

“這里的收獲無法替代，讓我真正知道如何走好人生路?！贝汗?jié)前夕，從管教民警舒艾汀手中接過初級茶療師等級證書，十八歲的小梅（化名）眼里有光。

還有20多天，小梅將告別重慶市未成年犯管教所的管教民警，回歸社會。

小梅告訴《法治日報》記者，與多年前她從學(xué)校輟學(xué)開始“混社會”不同，這次，她真的準(zhǔn)備好了。

兩年前，還未成年的小梅因為交友不慎，被“男朋友”拉入伙，為犯罪團伙“望風(fēng)”。案發(fā)后，盡管她主動投案并積極退贓，但還是因犯搶劫罪被判處兩年有期徒刑。

“聽到宣判，我都傻了?！毙∶氛f，“我當(dāng)時以為只有直接參與搶劫才是犯罪，真的沒想到……”

“她開始的時候想不通，經(jīng)常一個人坐在角落里抹眼淚?！惫芙堂窬樓镌禄貞浾f，為了促進(jìn)未成年犯明辨是非，重慶市未管所積極協(xié)調(diào)法律專家擔(dān)任罪犯的“法治班主任”，還定期舉辦法治教育講堂、送法進(jìn)監(jiān)獄等系列幫教活動。

如今，小梅學(xué)到了很多，也陽光了很多。她說等出去后一定告訴小侄子：要好好學(xué)習(xí)法律，知道哪些能做哪些不能做。

小梅這一路蛻變的背后，是重慶市未管所多年來創(chuàng)新實施“蒲公英新生計劃”的生動詮釋。

2023年以來，重慶市未管所聚焦未成年犯新生回歸目標(biāo)，聯(lián)動24個政府部門、高校職校、社會組織，創(chuàng)新開展以愛心助學(xué)、關(guān)愛幫扶、回歸護航為主要內(nèi)容的“蒲公英新生計劃”。

“對對，我還在這里學(xué)習(xí)了國際象棋和美甲?！甭犆窬c記者談起“蒲公英新生計劃”，小梅搶著告訴記者。

小梅學(xué)習(xí)的這些技能都是“蒲公英新生計劃”的重要組成部分。重慶市未管所結(jié)合當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)前景，創(chuàng)辦面泥雕塑、汽車維修等六個特色教育項目，為罪犯回歸社會，走上正確人生路增添了重重的砝碼。

小梅犯罪時已經(jīng)初中畢業(yè)，但對很多年紀(jì)更小的罪犯來說，義務(wù)教育的不完整是他們踏上社會前的隱痛。而這些，未管所早已有了對策。

“我們與師范院校簽訂駐所支教合作協(xié)議，遴選73名優(yōu)秀教師、師范在校生擔(dān)任科任老師開展專業(yè)教學(xué)。”重慶市未管所所長張斌告訴記者，所里已經(jīng)實現(xiàn)九年義務(wù)教育全科目全覆蓋教學(xué)。

如今，已有466名罪犯在這里獲得初中畢業(yè)證書，夯實了罪犯基礎(chǔ)教育根基的同時，也提升了罪犯回歸社會后的再學(xué)習(xí)能力。

“有些罪犯刑滿釋放后年紀(jì)還小，他們還想上學(xué)怎么辦呢？”面對記者的疑問，重慶市未管所政委孫澤萍表示，未管所與市女子職業(yè)高級中學(xué)等4所學(xué)校簽訂定向幫扶協(xié)議，為未成年犯刑滿釋放后重返校園學(xué)習(xí)和融入社會推薦就業(yè)開通“綠色通道”。

深知知識的重要，前段時間，小梅在管教民警的幫助下，積極參加了高等教育自學(xué)考試并通過了部分課程。對于完成接下來的考試，小梅信心滿滿。

“小梅，好孩子，看到你的進(jìn)步，你不曉得媽媽有多開心……”

“曾媽媽，您年紀(jì)大了，要照顧好自己……”

采訪當(dāng)天，一直幫教小梅的“曾媽媽”曾美華也來了。這對年齡相差64歲“母女”的對話，讓記者和在場管教民警動容。

在“蒲公英新生計劃”中，鼓勵未成年犯勇敢面對過去，增添回歸社會信心，感召他們認(rèn)真改造、知恩感恩，同樣是不可或缺的重要一環(huán)。

20年來，先后有近200名志愿者加入“曾媽媽愛心驛站”，共同幫扶未成年罪犯積極改造，回歸社會。

臨別時，一封經(jīng)過嚴(yán)格審查的信件交到小梅的手里，她已經(jīng)期待很久了。信中寫道：“你能把刑期當(dāng)成學(xué)期來看，讓自己在刑期中學(xué)到更多的知識和經(jīng)驗，我真心為你點贊……”

原來，多年來，重慶市未管所組織在校大學(xué)生與未成年罪犯結(jié)“筆友”，開展“家書”幫扶，4000多封飽含深情的“家書”，是未管所多年來聯(lián)動各方用心用情開展罪犯幫教工作的集中寫照。

“我只想做你的太陽，你的太陽……就算不能在你身旁也要奮力為你而發(fā)光……”

在監(jiān)區(qū)舉辦的新春晚會上，小梅精心準(zhǔn)備了這首歌，她說，這是唱給所有關(guān)心她的人的……

記者手記

眼里有光、心里有愛，這是采訪中記者對小梅最為直觀而深切的感受。用心用情的教育改造讓這朵小花在高墻內(nèi)重新綻放。

小梅坦言，在未管所她重新認(rèn)識自己、認(rèn)識法律，能夠在這短暫的“停歇”中學(xué)習(xí)成長，避免在漫長的人生路上一錯再錯。

如何讓法律從抽象的條文，轉(zhuǎn)化為在孩子成長歷程中抵御侵害、守護安全的堅實護盾，是需要深入剖析、審慎思考的重要課題，需要家庭、學(xué)校、社會等多方協(xié)同，共同探尋切實可行的路徑。