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□ 中央黨史和文獻(xiàn)研究院 王剛

2020年11月16日至17日，黨的歷史上首次召開(kāi)的中央全面依法治國(guó)工作會(huì)議，將習(xí)近平法治思想明確為全面依法治國(guó)的指導(dǎo)思想。在習(xí)近平法治思想正式提出一周年之際，法制網(wǎng)推出“習(xí)近平法治思想專(zhuān)家談”系列微視頻，以“動(dòng)漫+專(zhuān)家訪談”的形式，圍繞“十一個(gè)堅(jiān)持”，對(duì)習(xí)近平法治思想進(jìn)行深入解讀，讓人眼前一亮。筆者十分有幸參與了該系列微視頻的創(chuàng)作過(guò)程，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目充滿(mǎn)了感情。從整體上看，該系列微視頻可歸納為六個(gè)方面的特點(diǎn)。

“一”是一個(gè)核心思想。

該系列微視頻圍繞一個(gè)中心展開(kāi)，即習(xí)近平法治思想。從去年11月正式提出以來(lái)，該思想開(kāi)辟了馬克思主義法治理論新境界，拓展了中國(guó)特色社會(huì)主義法治新道路，開(kāi)創(chuàng)了新時(shí)代中國(guó)之治新氣象，為全面依法治國(guó)提供了根本遵循和行動(dòng)指南，為人類(lèi)法治進(jìn)步事業(yè)貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。一年來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記親自謀劃、親自部署、親自推動(dòng)，引領(lǐng)全面依法治國(guó)實(shí)踐不斷展現(xiàn)新氣象、實(shí)現(xiàn)新作為。

“二”是兩個(gè)動(dòng)漫人物。

在如此宏大的主題背景下，想將一個(gè)嚴(yán)肅的指導(dǎo)思想變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的視頻節(jié)目是很難的，而若要兼顧指導(dǎo)思想不變形、專(zhuān)業(yè)解讀有深度、表達(dá)有趣不枯燥，更是難上加難。因此，該系列微視頻孕育了兩位動(dòng)漫人物，即法小寶和法小治。顧名思義，法小治是法治的化名，人設(shè)為初學(xué)法律的大學(xué)生，能代表青年朋友發(fā)言；法小寶是以獬豸為原型的法治小精靈，有神通、會(huì)變化，能解決各種現(xiàn)實(shí)中的困難。正是這兩個(gè)動(dòng)漫人物，相互配合，以打卡尋寶的有趣形式，將“十一個(gè)堅(jiān)持”有機(jī)串聯(lián)起來(lái)，向?qū)＜艺?qǐng)教學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，從而將法治話題層層引向深入。

“三”是三個(gè)組成部分。

該系列微視頻共分為預(yù)告片、正片和總結(jié)片三部分。預(yù)告片做到了專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)齊齊亮相，同時(shí)展示出每位專(zhuān)家不同往常的輕松狀態(tài)。系列微視頻中的兩位動(dòng)漫人物也做了短暫亮相，并對(duì)視頻進(jìn)行了引導(dǎo)。11期正片從不同角度、不同領(lǐng)域用問(wèn)答的形式，對(duì)習(xí)近平法治思想的“十一個(gè)堅(jiān)持”給予了深度解讀，讓人感到余音繞梁、流連忘返?？偨Y(jié)片將“十一個(gè)堅(jiān)持”之間的內(nèi)在邏輯進(jìn)行了分析，深化了觀眾對(duì)習(xí)近平法治思想的認(rèn)識(shí)。

“四”是四種流行元素。

四種元素包括rap、金句、彈幕、禮物等。該系列微視頻運(yùn)用了青年人最時(shí)尚的、最流行的元素，即充滿(mǎn)了趣味性，拉近了與網(wǎng)友的距離，又將習(xí)近平法治思想的重要意義、核心要義、系列視頻的亮點(diǎn)等全部囊括其中。值得一提的是，每個(gè)專(zhuān)家都有充滿(mǎn)個(gè)性思考的金句，如周佑勇老師的“三個(gè)和尚相互扯皮反而沒(méi)有水喝了”，甘藏春老師的“怎么樣把法治中國(guó)、法治國(guó)家的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，就需要有一個(gè)橋梁，這個(gè)橋梁就是法治體系”等，對(duì)深?yuàn)W的原理有了直觀的解釋?zhuān)欢鴱椖缓投Y物元素的加入，增強(qiáng)了互動(dòng)性，更充分地呈現(xiàn)了專(zhuān)家和網(wǎng)友相互交流的氛圍。

“五”是五個(gè)巧妙創(chuàng)意。

一是在故事立意方面，用青年人最熟悉的打卡闖關(guān)方式，一個(gè)打卡點(diǎn)代表一個(gè)堅(jiān)持，在打卡的過(guò)程中享受快樂(lè)、收獲知識(shí)；二是在問(wèn)題設(shè)置方面，選取該部分最核心的問(wèn)題，旨在通過(guò)專(zhuān)家的講解，解答大家學(xué)習(xí)中的困惑；三是在交流互動(dòng)方面，既有小治問(wèn)專(zhuān)家講，也有專(zhuān)家問(wèn)小治談，實(shí)現(xiàn)了問(wèn)答雙方的良性互動(dòng)；四是在彈幕內(nèi)容方面，迎合了青年群體的社交心理，采用了最新流行語(yǔ)“yyds”“今天的快樂(lè)是XX老師給的”等；五是在前后呼應(yīng)方面，視頻處處體現(xiàn)了前后照應(yīng)，如在視頻片頭提到打卡“現(xiàn)在就出發(fā)”，片尾就呼應(yīng)“這樣的打卡之旅根本停不下來(lái)”，另外系列視頻還特別注意各期之間的前后照應(yīng)，如再次采訪某位專(zhuān)家時(shí)，小治小寶問(wèn)候語(yǔ)變?yōu)椤癤X老師好，我們又見(jiàn)面了”。

“六”是六位頂級(jí)專(zhuān)家。

這六位專(zhuān)家都是法學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)大家，對(duì)習(xí)近平法治思想都有深入的研究，能在普法的基礎(chǔ)上，延展法治思想的廣度，拓展法治思想的深度。尤其是張文顯老師在總結(jié)片中對(duì)小治小寶的深情寄語(yǔ)，既是對(duì)系列微視頻的千般叮嚀，又是對(duì)青年朋友們的萬(wàn)般囑托，一句“讓我們共同努力吧”，道出了全國(guó)法律工作者的心聲，難怪小治小寶不由自主地回應(yīng)：“行而不輟，奮斗不息！”

言有盡而意無(wú)窮。以上六個(gè)特點(diǎn)就像六個(gè)音符，匯聚起來(lái)成為一首歡快、激昂的法治宣傳贊歌。說(shuō)到數(shù)字和歌曲，一下就讓我想起上世紀(jì)90年代風(fēng)靡全國(guó)的軍旅歌曲——《一二三四歌》。“一二三四，一二三四，像首歌”，當(dāng)激昂的旋律響起時(shí)，我們內(nèi)心的愛(ài)國(guó)情感一下就迸發(fā)出來(lái)。希望該系列微視頻能像《一二三四歌》那樣，受到廣大網(wǎng)友的喜歡。

作為《覺(jué)醒年代》的審看人，在第一次觀看該劇時(shí)，筆者就被其中所表達(dá)出的滿(mǎn)滿(mǎn)正能量、青春氣息所吸引，被那群勇于承擔(dān)民族重?fù)?dān)的年輕人所感動(dòng)。同樣，“習(xí)近平法治思想專(zhuān)家談”系列微視頻也蘊(yùn)藏著滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。短短的千字短文，無(wú)法涵蓋系列微視頻的所有特點(diǎn)，更多的妙處還是請(qǐng)網(wǎng)友們?cè)谠撓盗形⒁曨l中尋找吧！

行而不輟，未來(lái)可期。正如系列微視頻總結(jié)片中張文顯老師所寄語(yǔ)的那樣“法治建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，法治宣傳任重道遠(yuǎn)”。習(xí)近平法治思想是指導(dǎo)實(shí)踐的行動(dòng)指南，也是不斷發(fā)展的科學(xué)理論。該系列微視頻只是探尋習(xí)近平法治思想寶藏的第一步，是“小治小寶尋法記”的啟程之旅，希望法制網(wǎng)在學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平法治思想的道路上，不忘初心，勇挑重?fù)?dān)，將“小治小寶尋法記”系列節(jié)目做精做細(xì)，繼續(xù)為廣大網(wǎng)友們分享知識(shí)、帶來(lái)快樂(lè)！